杭州金色雨林一对一感统训练能提升孩子感统能力吗？

招生对象：感统失调的孩子

上课时段：全时段
开班时间：滚动开班
感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。
1、前庭觉失调
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
2、触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉迟钝(反应不足)：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
3、本体感失调
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
感统训练详情
抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子 身心协调，自在成长。
弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

有利于家长观察孩子，看看孩子的行为、情绪问题是否与特定的外在刺激物有关，是否有一定的固定模式;有利于孩子对症治疗，鼓励并提供条件和机会，让孩子尝试多样性的活动;有利于和老师以及家长之间的沟通交流，看看是否在教学环境上做些改变;在课堂、课下或者集体活动中，根据观察，鼓励孩子尝试一些挑战活动，帮助并示范如何和小朋友交往，学习了解尊重他人的空间和界限。