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更新时间:2021-10-18 12:28

苏州金色雨林儿童一对一感统训练的环境好不好?

来源:179教育网 时间:2021-10-18 12:28:35 浏览:277
父母对孩子过分的溺爱会让孩子缺乏锻炼自我的机会,失去自立能力,严重影响儿童的感觉统合发展。限制孩子活动,让孩子产生依赖感,离开父母就敏感,胆小,怕生,孤僻,直接造成孩子触觉敏感……
文章导语
在生活中,我们经常会遇到孩子左右不分、方向感不强、协调能力不足、注意力不集中......遇到这些情况,大多家长会认为这是孩子淘气、年龄小、不听话的原因。然而有多少家长知道,这些情况会与孩子的生理现象——感统失调有关?
感觉统合训练的作用
1、提供给儿童感觉信息,帮助开发中枢神经系统;
2、帮助儿童抑制和调节感觉信息;
3、帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应。
有些双薪家庭都是雇佣的保姆带孩子,而保姆因为个人因素,不喜欢带孩子去公园活动,或是因为沙子、泥巴太脏而限制孩子许多游戏的机会。
其实,每一个游戏都有其可贵之处,只要在保证安全的前提下就可以了,大人尽量不要阻碍孩子的兴趣延伸。

 

金色雨林机构介绍

金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

苏州金色雨林少儿感统训练班

上课时段:全时段
课程价格:在线咨询
开班时间:
滚动开班
适合对象:感统失调的孩子
课程介绍
苏州金色雨林感统失调训练培训班,主要讲解什么是感觉统合,如何对感统失调的孩子带来帮助!
上课目标:通过群体游戏帮助孩子建立规则感,增加集体融入感。
上课内容:情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等多种教学手段
抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子 身心协调,自在成长。
弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

金色雨林一对一教学优势

针对性
通过观察,测量、互动、访谈等专业评估形式,建立个案研讨,制定个性化的IEP。
强调思维能力的提升
通过完成一整套思维训练,强调孩子的思维能力,培养孩子解决实际问题的能力。
强调与主流环境的衔接
通过融合课程的学习,培养孩子学习的主动性和独立性,培养孩子在主流环境中的学习能力。
创设结构化教育环境
根据有特殊需要的儿童的学习特点,建立秩序清晰,规则明确、视觉合理的教育情境,最大限度地保证教育训练的效果。
规范专业的训练师培训
从业训练师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景,需经三个月高强度的专业理论与技能操作标准化培训,考核通过后方可持证上岗,保证教学品质。

感统训练的误区
1、感统失调是一种病?
有的父母以为感统失调是一种见不得人的病,其实它在所有孩子的身上都存在,只是程度上有不同差别而已。就算成年人也会有感统失调。
例如:晕车、怕高等等这些都是感统失调的表现,而做感统训练是为了让孩子更自信、学习能力更强等。
2、孩子现在还小,长大就好了?
有的父母认为,宝宝的身体不协调是年龄太小的原因,长大了自然就会正常,其实在0—3岁,特别是6—12个月,正是幼儿学爬、学走的关键期,也是建立感觉统合能力最佳的时期,错过了时机,宝宝的身体会有很多的潜力受到限制,得不到充分的发挥。

 

依据测评结果定制课程,弥补能力短板

金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据,以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析,制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”)。在每次学习能力训练之后,系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案,最终达到提升孩子学习能力的目的。

苏州金色雨林校区环境
  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

视觉系统不佳可出现下列情形:
●(1)握笔或是阅读的姿势不良;●(2)在阅读、拼字、书写和数学学习上有困难;●(3)不太会使用剪刀或其他工具;●(4)剪贴、着色、折纸和堆积木的活动做得不好;●(5)花很多时间在简单的拼图活动;●(6)生活自理能力比同龄孩子差;●(7)不会绑鞋带、蝴蝶结;●(8)在体育课的表现较笨拙,例如总是接不到球;
视觉系统失调除去先天原因,最重要的就是感觉统合失调造成的,因此需要到专业的机构进行训练和改善,才能让孩子真正走出困境,轻松学习,快乐生活!

 

往期回顾

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