官网 您好,欢迎来到179教育网,我们竭诚为你服务!
179教育网 新闻中心
手机版
更新时间:2021-11-04 11:52

苏州少儿感统失调培训机构哪家比较正规?

来源:179教育网 时间:2021-11-04 11:52:47 浏览:256
苏州感统失调培训班哪一家比较好?如今感统失调培训机构品牌繁多,报名前大家都会认真对比和参考,关于感统失调培训机构哪家好,像知名度比较高的有金色雨林,机构师资实力都差不多,而且每家机构的教学方式都各有特色,所以大家只要选择合适自己的就可以。
导语概要

苏州感统失调培训班哪一家比较好?如今感统失调培训机构品牌繁多,报名前大家都会认真对比和参考,关于感统失调培训机构哪家好,像知名度比较高的有金色雨林,机构师资实力都差不多,而且每家机构的教学方式都各有特色,所以大家只要选择合适自己的就可以。

什么是触觉失调?
触觉失调就是人对外界的感觉出现的与别人不一样的现象。它分为触觉敏感和触觉迟钝。
触觉敏感:就是说对外界的微小变化产生一种过激的反应。(这样的孩子的脑神经抑制困难,才导致触觉过分敏感,对任何信息都有反应,大脑经常处于动荡不安的状态,自然无法集中注意力,心烦气躁的。他们穿着的衣服质料不同,或环境有微小的变化时,都会忙着做出不舒服的反应处理,于是最重要的学习信息就很难传入大脑了。
触觉迟钝:就是排斥新事物,不能接受新事物,依赖旧的事物。(由于一再排斥新的信息,便需要加强旧的信息,于是就很依赖他们已经熟悉的旧的事物。这样的孩子比一般孩子更渴望被接触,所以也比较粘人。他们经常固执于某种行为上,特别喜欢强烈又熟悉的旧的感觉,如:偏食、吸吮手指,触摸生殖器,咬人等。)
课程介绍
招生对象

感统失调的孩子

开班时间

滚动开班

什么是感觉统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

一对一课程详情

1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段,针对儿童学习问题,强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练,具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估,由专业老师一对一训练,根据孩子的个体需要,分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练,增强儿童语言发展,促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材,用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练,专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应,整合复杂信息,提高大脑功能,改善其行为发育问题。

苏州金色雨林优势
  •  
     
    小班教学

    8人为一班,保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会

  •  
     
    全智能配课

    通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”(“IEP”)分配专属课题与目标。

  •  
     
    测评体系

    金色雨林“3A综合学习力课程体系”,即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)。

  •  
     
    教学经验

    学习能力研究训练持续24年 核心教研团队平均超过10年专业经验

  •  
     
    优质团队

    十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座

  •  
     
    师资保障

    教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

触觉失调的现象有哪些?
现象有:容易分心、常会左顾右盼;脾气暴躁,尤其对亲人特别不好,喜欢强词夺理;不喜欢到陌生地方或人多的拥挤场合;偏食和挑食,不喜欢吃水果和蔬菜等;害羞,碰到陌生人特别紧张,会结结巴巴的说不出来话;内向爱独处,不喜欢到户外玩,怕人多的地方,朋友少,沉默寡言;看电影或电视的时候,容易兴奋,受感动,并喜欢尖叫;怕黑,到暗处一定要有人陪,晚上拒绝出门,讨厌独自在屋里;换床铺便无法入睡,甚至被子、枕头都必须是固定的;
清理鼻子和耳朵时,常显得情绪非常不稳定;喜欢粘特定的人,并且非常需要对方的拥抱和溺爱;睡觉的时候喜欢咬被角,抱棉被、衣服和玩具;喜欢吮吸手指,咬指甲、不喜欢别人帮忙剪指甲;不喜欢被抚摸脸部,讨厌洗脸、洗发和剪发;有人协助穿衣服、穿袜子和拉袖口,常会特别的紧张;不喜欢别人由背后接近,常有严重的不安全感;经常到处碰、摸、动个不停,对毛料和布织料特别排斥或特别喜欢;虽喜欢和人聊天,却不喜欢有肌肤接触的勾肩搭背行为。
金色雨林测评系统
咨询机构老师机构介绍
 
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
上课环境
  •  
  •  
  •  
  •  
 

强化触觉训练的原则
触觉是感觉刺激中分布最广,信息最频繁的,我们几乎不断地在接受触觉刺激,包括晒太阳,吹风,洗澡,游泳以及玩沙,玩土,玩水都是非常重要的触觉刺激。因此,触觉游戏在日常的生活中随处都可应用。在皮肤上的各种刺激,会协助决定触觉来影响身体的反应,有时使用毛刷来减少触觉防御的现象,也许先用前庭刺激,再加上刷子的互相调节,治疗触觉防御泛滥的效果更好。
触觉敏感或迟钝主要表现:很怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器官、过分依赖父母、过分紧张、过分碰触某种东西、有强迫性行为、个人表现缺乏自信、语言行为动手动脚、惹事生非、爱惹别人、偏食、暴饮暴食、不能考虑别人的感受、情绪不稳定等。

 

小结

感觉学习几乎是一辈子跟着我们,它不但是知觉的基础,也是思考能力的基础。如果想了解更多苏州金色雨林的相关课程内容,或了解苏州金色雨林学校地址、课程安排、学习费用等相关信息,可以点击下方和我们的客服取得联系,也可拨打页面上方的电话,我们期待您的咨询

立即提交

头条资讯

更多 >