重庆三中英才汽博校区初中数学培训

来源：三中英才时间：2023-11-10 09:58:37 浏览：234

重庆三中英才初中数学培训课程适合于初一至初三数学成绩中等及以上水平的学生，由数学专业老师教学，帮助学生打牢基础知识，激发学习兴趣，掌握数学解题技巧，提高学生学习成绩。

导语概要 重庆三中英才初中数学培训课程会按学员学习状况及时调整数学辅导方案，充分发挥学员学习潜力，解决学员学习数学的难题。重庆三中英才凭借强大的科研、教育实力，结合现代教育学、心理学研究成果，通过精准学习系统，为学生提供学习方案。

重庆三中英才培训学校

激发孩子无限潜能

成就孩子美好未来

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重庆初中数学提分班

招生对象：
初一、初二、初三和中考学生
辅导模式：
精品小班或一对一教学
开办班型：
初中数学周末班、初中数学衔接班、初中数学寒暑假班、中考数学冲刺班
课程内容：
【 初一年级数学 】主要学习有理数及其运算、平面图形及其位置关系、方程、整式及负数的运算、三角形等。
【 初二年级数学 】主要学习勾股定理、实数、四边形、一次函数、二元一次方程组、一元一次不等式组、分式及证明等。
【 初三年级数学 】主要学习一元二次方程、反比例函数、二次函数、圆、相似等，知识点难度大，考点多，题目综合性与灵活性较强。
教学设置：
1、情景带入：调整节奏，进入学习状态
2、复习评估：个性化分析学生实际水平
3、基础梳理：知识整体梳理，温故知新
4、拓展新知：通过旧知识点延展新知识点
5、典型例题：筛选经典例题，集中练习
6、拓展巩固：知识拓展，专项练习
7、及时反馈：学习问题及时沟通教学不断跟进
8、举一反三：培养发散式思维，一题多解灵活掌握

三中英才五步教学法

1.教：合理分层教学

遵循因材施教，不同的阶段设立不同的目标，层层递进，寓教于乐。

2.学：学习氛围浓厚。

双师教学，多点时间，多角度助力课堂氛围。

3.测：精准测试系统

进门测，课中测，出门测，单元测，半期测，期末测无缝衔接，零距离察觉遗漏知识点。

4.评：持续测评反馈

双师教学，多点时间，多角度助力课堂氛

持续跟踪的测试反馈，让家长运筹帷幄，零距离了解孩子学习情况。

5.管：精细教学管理

聚小班精华，避大班低效，让每一个孩子体验“定制服务”。

三中英才机构简介

重庆三中英才于2000年创立，经过二十余年的深耕发展，拓展到服务5-19岁青少年家庭的全周期产品，形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务，累计服务超36万余个家庭，满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。

合理分层教学、高效学习氛围、精准测试系统、持续评测反馈、精细教学管理，五维可视化教学模式和入门测、小老师等九步教学法是三中英才的特色教学模式。

三中英才通过入学测、随堂测、定期诊断、学情报告等各种方式，让学生能够更及时、直观地了解到自己的学习进度和学习水平。根据测试结果，三中英才会根据学生的学习水平定期对学生所在班级进行动态调整，匹配到更合适的班型，让学生学习更有针对性和效果。三中英才还有师生互评、奖学金等方式激励学生对学习产生更大的兴趣，唤醒学生对学习的信心和动力，真正成为学习的主人。

三中英才教育理念

教育使命： 用优质教育陪伴中庭成长
教育愿景： 成为西南、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育机构
价值观： 重情怀致良知负责任有温度
服务理念： 陪伴成长
产品口号： 三中英才更懂重庆学生

三中英才发展史

2000年	创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所
2001年	构建家庭教育课程体系
2002年	在重庆率先推行“骨干教师授课”模式
2003年	在重庆率先推行“固定教学场所”模式
2004年	推出三大教学理念构建学生学习成长体系
2005年	帮助学生突破千人次
2006年	新增杨家坪、南岸区、江北区教学点
2007年	新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点
2008年	新增知联三楼高中教学点
2009年	组建高水平、专业化教研团队
2010年	新增立海大厦、欣阳广场教学点
2011年	组建教学管理部，对教学质量进行管理提升
2012年	新增巴南区李家沱教学点
2013年	新增北部新区星光学校教学点
2014年	新增清华源教学点
2015年	新增融侨、汽博教学点
2016年	新增鲁能教学点
2017年	成立教研中心
2018年	新增沙坪坝拉摩教学点
2019年	新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区
2020年	教学点数量近30家

初中数学答题技巧

1、数学考试答题时先易后难，不要死磕一题，抢分节奏。要有选择的放弃，遇到暂时不会做的，先放一下，做完其他题目之后回过头来再做。
2、静下心检查。做完题目之后，留出一分钟左右的时间查看这一道题是否正确，在求做题速度的同时，提高数学正确率。
3、实在不会做，回忆数学定义。数学是基础性学科，出的题目也多是从基础延伸出来的，遇到不会做的题目，回归基础，将相关定理、公式等列出来，进行必要的运算，能做到哪一步就做到哪一步，尽量不要空着。

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