重庆龙头寺九年级物理辅导营

来源：三中英才时间：2023-11-10 09:56:31 浏览：212

重庆三中英才初三物理补习课程从物理基础知识开始帮助学员梳理知识体系，在课堂中充分激发学员物理学习兴趣，结合物理实验帮助学员灵活掌握知识点。

导语

重庆三中英才为初三学生系统化复习初中物理，重点进行力、压力、压强、浮力以及功和功率等知识点的理解运用，结合大量系统，强化基础知识，为物理中考做好准备。重庆三中英才通过强大的教研团队对各学科进行系统性研究，打破传统授课模式，活跃课堂氛围，丰富教学方式，并不断创新教学，成为顺应时代变革的新型教育范本。

重庆初中物理补课班

适合对象：

初二、初三所有欲提高物理成绩的学生
使用教材：

三中英才内部初中物理教学方案
教学目的：

培养初中学生物理学习兴趣，提升学生物理成绩，备战中考

授课内容：

【初二物理】：解析初二物理经典题型、总结重难点知识、辨析易错点、巩固基础知识，突破重难点、易错点知识，拓展解题思路、增强物理思维，帮助学生学会探究物理规律的方法、培养物理思维、掌握解题技巧，为物理学习打下坚实基础。
【初三物理】：查漏补缺初中物理知识点，整体把握，突出重点，强化学生的解题逻辑思维能力，加强物理知识点的灵活应用；掌握物理基础和掌握考试学习重难点知识，全面提高对知识的理解、完成知识体系的构建；提高物理知识的综合运用能力，提高解题能力和应试能力。

班型设置：

初二物理同步培训班、初三物理提高班、中考物理冲刺班

教学模式：

一对一班、2人班、3人班、5人班或按初中物理学习目标定制课程

三中英才服务优势

1、360度全方位测评

家长、孩子作360度全方位测评,知识测试、效能评测、方法评估。

2、个性化学习方案

个性化学习方案，符合孩子学习的类型、习惯和方法针对性弥补知识薄弱点、巩固优势。

3、1对1个性化或小班教学

选择合适的教师进行1对1个性化或精品小班辅导教学。

4、管理师全程追踪

学习管理师全程跟踪，学习指导，习惯督导、调节心态,激发斗志全程陪读，及时答疑解惑家校联系，沟通无障碍。

5、个性化减负增分

个性化学习减负增分，人格健全、心理健康、能力全面提升。

三中英才优势实力

品牌力量

本土教育标杆二十年品质相传
师资阵容

四轮选三培训专业实力雄厚
教育理念

秉承教书育人铸就教学精品
思维导图

思维学习工具构建知识导图

三中英才师资团队

王老师

重庆市重点中学高级教师，重庆市骨干教师，清华大.学高级研修班结业中级生涯规划师，20年致力于教学教研工作，擅长科学系统选科，擅长学生心理指导、学习方法指导、中学生生涯规划、高考志愿填多维度教育教学服务。

谢老师

毕业于西南大.学，近十年一线化学教学经验，痴迷科学实验，擅长启发学生思考和探索，注重培养学生发现问题的规律和本质，对实验教学有执着热爱和激情。

李老师

师从武汉大.学大家张思齐门下，深入钻研学习方法，自创语文公式阅读法和黄金笔记法，帮助学生快速掌握知识框架，轻松学习。超十年教龄，获得高级家庭教育职业培训师、高级家庭教育指导师、澳大利亚儿童自控力养成讲师等认证。注重课堂教学与课后交流的结合，擅长从心理上帮助学生突破学习难关，提升学习动力和抗挫力。

张老师

重庆师范大.学毕业，近十年中考教龄，在重庆各地开展中考讲座近百场，授课风格风趣实在，深受学生和家长喜欢;带领数学研发团队汇编适合重庆本土的108套内部教学教材，精准匹配学生、课程、试题等各个维度，极大提升学生的学习效率。在教学上注重夯实基础知识，针对性教学，搭建数学体系，学生实战能力强。

幸泽老师

2008年以重庆高考第8名(文科裸分)考入北京大.学元培院，二级运动员，学习期间获得过全国科技、化学、英语竞赛等奖项。六年文科教龄,擅长图说知识，培养学生用宏观视角串联各学科知识点，分析逻辑关系，形成个人终身的认知。注重激发学生的学习原动力，是学生心目中的情智教育暖男。所教学生文化基础深厚，终身受益。

重庆三中英才学校

作为重庆本土教培行业的知名企业，三中英才始终秉承着“重情怀、致良知、负责任、有温度”的核心价值观，“以陪伴成长”为服务理念，为5-19岁儿童青少年提供全学科、高品质、多样化的教育服务，累计服务重庆36万个家庭。目前，在重庆拥有直营校区30多家。

三中英才全职教师700多人，均为本科及以上学历。为与重庆本土学情接轨，三中英才链接公立校强大的教学资源，聘请重庆当地有丰富教学经验的退休的市重点中学高级教师、市骨干教师作为成长导师，开展通识培训、专业技能培训和超级老师培训。老师们主动走出去，与在重点中学任教过的老师们切磋和磨课，从而让所有老师们更懂重庆新教育政策和新学情考情变化。

三中英才根据家长有对教育政策和家庭教育的需求，各个校区开设英才大讲堂，定期举办升学规划、政策分享、家庭教育、行为习惯等主题讲座和互动活动，帮助父母们了解新的教育政策、家庭教育常识和学生心理等，缓解家长们的焦虑，让家长们在培养孩子成长成才的道路上不再孤单。

初中物理探究能力

1. 提出问题：能从日常生活、自然现象或实验观察中发现并提出与物理学有关的问题。
2. 猜想与假设：尝试根据经验和已有知识对物理问题的可能答案提出猜想。对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
3. 设计实验与制定计划：经历设计实验与制定计划的过程。明确探究目的和已有条件,确定实验方案及所需要的器材.能找出影响问题的相关因素，具有控制变量的意识，能在实验操作过程中实现对变量的控制。
4. 进行实验与收集证据：能通过观察、实验和公共信息资源收集数据。尝试评估有关信息的科学性；会使用简单仪器进行实验, 会正确记录实验数据，具有安全操作的意识。
5. 分析与论证：经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，能对收集的信息进行简单归类及比较，能进行简单的因果推理，尝试对探究结果进行描述和解释。
6. 评估: 有评估探究过程和探究结果的意识，能关注探究活动中出现的新问题，尝试改进探究方案。

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