重庆金州高一数学封闭式辅导机构

来源：三中英才时间：2023-11-10 09:55:36 浏览：222

重庆三中英才高一数学辅导课堂上根据学生实际情况，量身定制数学学习方案；课后针对问题着重巩固练习，阶段考核，强化记忆，随时调整数学学习方案。

导语概要 重庆三中英才高一数学辅导课堂上根据学生实际情况，量身定制数学学习方案；课后针对问题着重巩固练习，阶段考核，强化记忆，随时调整数学学习方案。重庆三中英才是重庆本土K12教培企业，创立于2000年3月，目前在重庆拥有直营校区约30个，辅导课程合理分层教学，遵循因材施教，不同的阶段设立不同的目标，层层递进，寓教于乐。

重庆三中英才培训学校

激发孩子无限潜能

成就孩子美好未来

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重庆高中数学辅导班

适合对象:
想要提升高中数学成绩的高中生
教学目标:
帮助学生提升高一数学、高二数学、高三数学以及高考数学成绩
班级规模：

2-9人小班或1对1教学
高中数学辅导内容：
1、集合与简易逻辑:集合的概念与运算、简易逻辑、充要条件
2、函数：映射与函数、函数解析式与定义域、值域、反函数、三大性质、函数图象、指数与指数函数，对数与对数函数，函数的应用
3、数列：数列的有关概念，等差数列，等比数列，数列求和，数列的应用
4、三角函数：有关概念、同角关系与诱导公式、和、差、倍、半公式、求值、化简、证明、三角函数的图象与性质、三角函数的应用
5、平面向量：有关概念与初等运算，坐标运算，数量积及其应用
6、不等式：概念与性质，均值不等式，不等式的证明，不等式的解法，绝对值不等式，不等式的应用
7、直线和圆的方程:直线的方程、两直线的位置关系，线性规划、圆、直线与圆的位置关系
8、圆锥曲线方程：椭圆、双曲线、抛物线、直线与圆锥曲线的位置关系，轨迹问题，圆锥曲线的应用
9、直线、平面、简单几何体：空间直线、直线与平面、平面与平面、棱柱、棱锥、球、空间向量
10、排列组合和概率：排列、组合应用题、二项式定理及其应用
11、概率与统计：概率、分布列、期望、方差、抽样、正态分布
12、导数：导数的概念、求导、导数的应用
13、复数：复数的概念与运算

三中英才服务优势

1、360度全方位测评

家长、孩子作360度全方位测评,知识测试、效能评测、方法评估。

2、个性化学习方案

个性化学习方案，符合孩子学习的类型、习惯和方法针对性弥补知识薄弱点、巩固优势。

3、1对1个性化或小班教学

选择合适的教师进行1对1个性化或精品小班辅导教学。

4、管理师全程追踪

学习管理师全程跟踪，学习指导，习惯督导、调节心态,激发斗志全程陪读，及时答疑解惑家校联系，沟通无障碍。

5、个性化减负增分

个性化学习减负增分，人格健全、心理健康、能力全面提升。

三中英才教育实力

1、22年教学经验

数百名资深全职教师团队，拥有多年小初高教学经验，日常教研活动与总部教研室同步，贴心陪伴、用心服务。

2、专业的课程体系

根据各个阶段学生的学习特点，资深教研团队经过多年沉淀打磨，量身打造专门针对各个年级和水平的课程体系。

3、完善的教学管理

教、学、练、测、辅一体的高效课堂、自适应的智慧课堂、大数据教务管理系统，分层教学与个性化辅导相结合；入学诊断+周测+月考等阶段性考核与分析，助力学生成长。

4、关注身心健康成长

立足未来，关注生涯规划、学习力提升家校联动共促学生成长；心理普测，服务全面，激发学生潜能，培养幸福力。

三中英才发展历程

2000年创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所
2001年构建家庭教育课程体系
2002年在重庆率先推行“骨干教师授课”模式
2003年在重庆率先推行“固定教学场所”模式
2004年推出三大教学理念构建学生学习成长体系
2005年帮助学生突破千人次
2006年新增杨家坪、南岸区、江北区教学点
2007年新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点
2008年新增知联三楼高中教学点
2009年组建高水平、专业化教研团队
2010年新增立海大厦、欣阳广场教学点
2011年组建教学管理部，对教学质量进行管理提升
2012年新增巴南区李家沱教学点
2013年新增北部新区星光学校教学点
2014年新增清华源教学点
2015年新增融侨、汽博教学点
2016年新增鲁能教学点
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪坝拉摩教学点
2019年新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区
2020年教学点数量近30家

高中数学学习技巧

一、正确解题的前提条件是审题仔细
不能正确解答数学问题，往往都是审题不仔细，匆匆忙忙看完题目，在题目条件没有吃透情况下就匆匆下笔解题，自然无法正确解决问题。
解题，首先就是要认真审题，提高对审题的重视，戒掉急于下笔的毛病，吃透题目当中每一个条件和结论，这样才能发现题目中的隐含条件，找到解题思路，降低因审题不仔细造成的解题出错。
二、尽量避免“会而不对”，要做到“会而对”
数学解题，特别是对解答题来说，改卷老师要看的不是一个答案，更重要看的是解题过程。
书写解题过程，我们一定要将紧抓解题策略，紧靠得分点，每一步有理有据，符合逻辑语言，尽量避免口语化去书写解题步骤，一定要学会用准确、完整的数学语言来表述解题过程。
三、题目有难有易，要学会区分
无论是客观题，还是解答题部分，试题设置一般都是遵循先易后难、先简后繁的顺序。因此，在解题过程中，要学会由易到难的解题策略，合理安排答题时间。若暂时遇见不能解决的问题，要学会跳过去，先答后面的题目，把该拿的分数先拿到手。
面对容易题，一定要拿到全部分数；面对中等题，尽量要拿到全部分数；面对难题，要尽量多拿分数。

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