重庆沙坪坝初三物理个性化学习班

来源：三中英才时间：2023-11-10 09:54:53 浏览：226

重庆三中英才九年级中考物理培训课程适合基础较好的初三学生，根据学生物理学习情况，开拓物理重难点、压轴题型的解题思路、解题方法、技巧，拓展学生解题思维能力，提升学生物理学习成绩。

重庆三中英才初三物理辅导课程提前精讲部分力学知识点，通过实验及中考必考题的训练，夯实物理基础，完善知识体系，进行中考物理多轮复习。重庆三中英才通过强大的教研团队对各学科进行系统性研究，打破传统授课模式，活跃课堂氛围，丰富教学方式，并不断创新教学，成为顺应时代变革的新型教育范本。

三中英才初中物理培训班

课程对象：

八年级、九年级和中考学生

培训学科：

初二物理、初三物理

辅导模式：

一对一、精品小班或按学习需求设班

课程内容：

初二物理课程内容：

1、物态变化：温度和温度计、物态变化
2、质量和密度：物体的尺度与测量、质量和密度天平的使用、密度的测量
3、物质的简单运动：机械运动、速度与速度的计算、测平均速度
4、声现象：声音的产生和传播、乐音和噪声
5、光现象：光的直线传播、光的反射、光的折射、平面镜成像、物体的颜色
6、光学仪器：透镜与透镜对光的怍用、凸透镜成像、透镜的应用、眼睛和眼镜
7、运动和力：力的基础知识、重力和摩擦力、二力合成与二力平衡、惯性与惯性定律
8、压强和浮力：固体压强、液体压强、大气压强浮力与物体的浮沉条件
9、机械和功：杠杆、滑轮、功和功率、机械效率和机械能

初三物理课程内容：

1、内能、内能的利用
2、电流和电路
3、电压、电阻、欧姆定律
4、电功率、生活用电
5、电和磁、信息传播,能源可持续发展
6、物理中考总复习辅导

三中英才服务特色

1、诊断问题：诊断学习问题，剖析学习力，找到学习症结是关键

2、定制方案：根据学习目标，学科弱项，制定提升方案

3、规划目标：结合诊断结果与分数差距，规划学习提升目标

4、匹配老师：根据学员情况，匹配选择适合学生的辅导老师

5、家校沟通：阶段测评学习反馈，及时调整教学方案及学习心理

6、及时跟踪：课前教学研讨，课中及时调整，课后陪读答疑

三中英才机构特色

1、温馨——提供优越舒适的学习专属环境
2、便利——家门口的辅导学校方便快捷
3、专业——资深教师教学辅导答疑解惑
4、用心——精心指导学生课内外作业
5、服务——及时跟踪评估反馈学习效果

三中英才部分师资

李老师：教学部教学主管，本科学历，有八年的教育经验，性格开朗、乐观、自信。本着“没有爱，就没有教育”的信念，在工作中，公平对待每一个学生，让每一位孩子都在爱中健康地成长，快乐地学习。多年来，勇于创新，不断突破自我，勤于学习，不断更新教育观念，一切以学生的终身发展为己任。

陈老师：毕业于华东师范大.学，汉语言文学专业。从事作文教学多年，在教学中创新，在情景式教学上孩子快乐作文。教学轻松快乐，语言风趣，富于哲理。

汪老师：专业英语教师，从教六年多，活泼开朗，以孩子快乐学习为原则，上课生动活泼，获区教育论文设计二等奖, 教育理念是让学生快乐学习、快乐成长。

刘老师：中学数学教师，多年教学经验，熟悉各年级各章节重难点，课堂活跃，善于调动学生的积极性，让学生体会到学习的快乐，在快乐中进步。

三中英才机构简介

重庆三中英才于2000年创立，经过二十余年的深耕发展，拓展到服务5-19岁青少年家庭的全周期产品，形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务，累计服务超36万余个家庭，满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。

合理分层教学、高效学习氛围、精准测试系统、持续评测反馈、精细教学管理，五维可视化教学模式和入门测、小老师等九步教学法是三中英才的特色教学模式。

三中英才通过入学测、随堂测、定期诊断、学情报告等各种方式，让学生能够更及时、直观地了解到自己的学习进度和学习水平。根据测试结果，三中英才会根据学生的学习水平定期对学生所在班级进行动态调整，匹配到更合适的班型，让学生学习更有针对性和效果。三中英才还有师生互评、奖学金等方式激励学生对学习产生更大的兴趣，唤醒学生对学习的信心和动力，真正成为学习的主人。

初中物理命题原则

1、注重对初中物理基础知识、基本技能的全面考查,灵活多样地考查物理基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有效学习。

2、注意从实际中选取物理素材,考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。不仅在背景材料上联系实际，在试题的考点上也突出应用性。

3、注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究物理过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。进一步加强实验动手操作能力的考查，以引导学校重视实验教学。

4、物理试题内容兼顾学生的性别、地域和民族等差异；试题内容科学、正确，表述无误；试卷题量适中，难易程度适当，难点分散；试卷结构科学、合理；试卷形式规范。

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