初 中一年级、初 中二年级、初 中三年级以及即将参加中考的学生
七年级英语、八年级英语、九年级英语、中考英语
三中英语教研团队内部专编初 中各年级英语教材
1、学习英语三要素:单词、语法、阅读全要过,牢靠掌握英语基础知识。
2、英语阅读、完型、作文专项训练讲技巧,讲方法,训练能力,培养语感,做到效率并且兼顾方法。
3、结合历年中考考点和根据孩子的薄弱点授课,让英语得分更简单。
4、对各个单元的重点单词、短语、句型、语法进行了全 方位的归纳概括。掌握反身代词、情态动词、动词不定式、状语从句等的用法;掌握过去进行时和现在完成时的用法等等。
初 中英语同步班、初 中英语提高班、初 中英语冲刺班等,一对一或3-5人小班辅导。
制定学习方案、管理学习进度
专属老师授课、成绩稳步提高
梳理教研体系,制定教学计划
心理疏导调整、激发学习斗志
把握命题趋势、找准辅导方向
三中英才文化理念
用优质教育陪伴中庭成长
成为西南、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育机构
重情怀 致良知 负责任 有温度
陪伴成长
三中英才 更懂重庆学生
三中英才发展历程
1、缺乏英语语感
语感就是对语言的一种直觉。语感不是天生的,是在学习中逐步培养并加强的,阅读材料上如果没有一定量的积累,就难以建立起语感,而没有语感,读起文章来就很费劲,尽管每个语法都明白,每个单词都认识,但仍然不能从整体上欣赏,把握一篇英语文章。
2、缺乏英语文化背景
语言是文化的一部分,具有极深的文化底蕴。没有语言文化背景,英语学习者就不能真正完全读懂外国文献,顺畅地与外国朋友交流。因为不了解英语的习俗文化、思维文化及历史文化,存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而文化背景的获取,理想、地道的方法还是通过大量阅读各种文章 ,通过天长日久的积累,从而消除文化上的隔膜。
3、不适应语言风格
每一种语言都有其独特的风格,例如英语中大量地运用被动句,而汉语则习惯用主动形式来表达,如果一个英语学习者只从理论层面上认识到这一点而没有大量的阅读实践,那么他在阅读过程中就不适应于这种风格,总试图首先用母语思维方式对内容进行转换,这样的读书效率显然是不高的,讲出来的英语也是母语式的。
重庆三中英才学校
作为重庆本土教培行业的知名企业,三中英才始终秉承着“重情怀、致良知、负责任、有温度”的核心价值观,“以陪伴成长”为服务理念,为5-19岁儿童青少年提供全学科、高品质、多样化的教育服务,累计服务重庆36万个家庭。目前,在重庆拥有直营校区30多家。
三中英才全职教师700多人,均为本科及以上学历。为与重庆本土学情接轨,三中英才链接公立校强大的教学资源,聘请重庆当地有丰富教学经验的退休的市重点中学高 级教师、市骨干教师作为成长导师,开展通识培训、专业技能培训和超级老师培训。老师们主动走出去,与在重点中学任教过的老师们切磋和磨课,从而让所有老师们更懂重庆新教育政策和新学情考情变化。
三中英才根据家长有对教育政策和家庭教育的需求,各个校区开设英才大讲堂,定期举办升学规划、政策分享、家庭教育、行为习惯等主题讲座和互动活动,帮助父母们了解新的教育政策、家庭教育常识和学生心理等,缓解家长们的焦虑,让家长们在培养孩子成长成才的道路上不再孤单。
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