重庆北环初三数学辅导营

来源：三中英才时间：2023-11-10 09:49:45 浏览：229

重庆三中英才初中三年级数学课程进行知识点的系统讲解，包含一元二次方程、二次函数、图像及其运用、旋转、辅助线几何题型、圆、概率等知识点的学习与运用。

重庆三中英才针对即将参加中考的初三学生开设中考冲刺辅导班，精英讲师团队亲自授课，提供定制教学方案，涵盖初中整个阶段数学学科，采用专用教材详细讲解，帮助学生夯实数学基础，轻松迎接中考。成立20多年以来，重庆三中英才凭借着强大的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高效的教育方法和完善的管理模式，已向各个学习中心所在地的广大中小学生和家长成功提供了教育服务，取得了优秀的成绩，得到社会各界、家长及其学生的一致好评。

重庆初中数学辅导课程

课程简介：
重庆三中英才初中数学辅导课程紧贴初中数学各阶段教学大纲，开发学生脑力思维，培养学生正确的数学习惯，夯实初中数学基础，提高学习能力。
适合学生：
初一、初二、初三各年级学生
辅导课程：
1、初一数学辅导内容：以生动而趣味的新知识，激发学员的兴趣；培养学生的计算习惯，提高计算能力，理解化简求值方法；讲解一元一次方程的解法，会运用方程的思想解决简单的实际问题。
2、初二数学辅导内容：掌握常见的全等辅助线的做法，学会添加辅助线解题的意识；培养学生的几何模型思维，模型是解决综合题的有效方式；学习分式的基本性质，力求掌握分式的基础运算。
3、初三数学辅导内容：夯实基础，查漏补缺，力求基础题不丢分；讲解常见题型的解题方法，提高解题速度；识别几何模型，建立常见模型的解题思维，备战中考。

三中英才教学辅导流程

深耕本土学情更懂重庆学生

1.诊断

通过测评，了解学生的真实水平，思维能力，发现知识疏漏，定辅导规则。
2.查找

通过首次体验课，查找学习习惯、解题方法、思维技巧等方面的不足。
3.制定

结合测评和首次课的表现制定针对性教学计划，并交教导处、教研组审查。

4.讲解

知识点、考点+例题+巩固练习+题后反思+作业，讲疏漏、练缺弱、点拨方法、调试心理、改善习惯各个击破。
5.回访

定期跟踪回访，及时了解学习中的问题。不定期召开家长会，多方沟通不断调整教学方案、教学方式，确保教学效果。
6.考试

不定期的对学生进行测试考评，检测近期学习情况同时查漏补缺，及时优化调整下一步的教学方案。

三中英才机构特色

1、温馨——提供优越舒适的学习专属环境
2、便利——家门口的辅导学校方便快捷
3、专业——资深教师教学辅导答疑解惑
4、用心——精心指导学生课内外作业
5、服务——及时跟踪评估反馈学习效果

三中英才教学中心

沙坪坝区：
重庆三中英才沙坪坝三峡广场教学中心
重庆三中英才陈家桥中学教学中心
重庆三中英才沙坪坝凤天路重图教学中心

江北区：
重庆三中英才江北鲁能星城教学中心
重庆三中英才江北观音桥教学中心
重庆三中英才江北南桥寺教学中心

高新区：
重庆三中英才大.学城龙湖U城教学中心

巴南区：
重庆三中英才巴南李家沱花溪教学中心

渝北区：
重庆三中英才渝北龙湖新牌坊教学中心
重庆三中英才渝北两江春城教学中心

两江新区：
重庆三中英才两江新区汽博中心教学中心
重庆三中英才两江新区两江星光教学中心

渝中区：
重庆三中英才渝中区大坪英利教学中心

南岸区：
重庆三中英才南岸南坪城市广场教学中心
重庆三中英才南岸融侨金辉广场教学中心
重庆三中英才南岸茶园金科教学中心

九龙坡区：
重庆三中英才九龙坡杨家坪教学中心
重庆三中英才九龙坡谢家湾教学中心

关于三中英才教育

重庆三中英才成立于2000年，拥有近30家教学点，秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”核心价值观，坚持“陪伴成长”的服务理念，为6-18岁儿童青少年提供高品质、多样化的学科辅导和素质教育服务。

三中英才凭借20多年的教学经验沉淀，结合重庆各区的教学大纲和目标，根据重庆学情特点自主研发本土教学资料多套，根据政策区块化进行模块化教学方案设计，结合重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生分层教学，紧密贴合各区公立校的教学进度和难度，让教材教学更适合重庆本地中小学和中高考的特点。

三中英才为学生个性化的教学服务和精准化的生涯规划服务，进行性格测评、职业方向测评和学习测评，根据其所在学校的教材版本、教学进度、学习梯度以及个性特点制定出适合学生的学习计划，选择匹配适合的老师和班型。

初中数学学习误区

误区一：轻视概念重视做题。
学数学首先要充分重视概念、公式、定理和性质，并且要通过做题等实践活动，深化认识和提高能力。但是不少学生学习初中数学的过程中，只追求做题。只有对数学定理、概念、公式等有了深刻认识，才能举一反三，才会具有知识的迁移能力和创新能力。
误区二：有问题立即就问。
学习的意义不是解题，而是培养勤于思考、勇于探究、善于归纳的能力；也就是说学数学需要通过观察、分析、猜想、实验、推理、反思、交流等活动获取数学知识，积累学习经验，逐步学会发现、提出、分析和解决问题。经历这些过程还不理解再去向别人请教，培养独立思考和独立解决问题的能力比解题本身更重要。

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