适用对象:
高一、高二、高三学生
课程名称:
高中一年级语文、高中二年级语文、高中三年级语文、高考语文、艺考语文
课程内容:
1、基础知识的巩固与复习
主要针对高中语文字音、字形、词语、句子等等进行基础训练,打牢基础。
2、课内外阅读训练
包括高中语文说明文、科技文、散文、诗歌、文言文、小说等不同类型的阅读理解与应用。
3、古诗词的鉴赏能力提高
通过积累文言实词与虚词,以及特殊用法,把握解题规律,并加深理解力度,从而分析与鉴赏的能力。
4、作文专项练习
针对类型的作文题进行训练与练习,找准不同题型的作文侧重点与得分点,并通过针对性的作文训练,提升学生的表达与写作的能力,让学生作文达到高水平。
5、高考模拟训练
历年高考模拟套题定时训练、控制解题速度并帮助学生掌握应试技巧。模拟分板块专项训练,解决知识薄弱点。提升学生综合实力。
教学目标:
总结高中语文各个阶段重难点、易错点,提炼简洁实用的技巧方法。通过方法点拨、易错辨析,帮助学生准确把握重点、突破难点。
1.教:合理分层教学
遵循因材施教,不同的阶段设立不同的目标,层层递进,寓教于乐。
2.学:学习氛围浓厚。
双师教学,多点时间,多角度助力课堂氛围。
3.测:精准测试系统
进门测,课中测,出门测,单元测,半期测,期末测无缝衔接,零距离察觉遗漏知识点。
4.评:持续测评反馈
双师教学,多点时间,多角度助力课堂氛
持续跟踪的测试反馈,让家长运筹帷幄,零距离了解孩子学习情况。
5.管:精细教学管理
聚小班精华,避大班低效,让每一个孩子体验“定制服务”。
与初 中语文比较,高中语文更加重视传统文化的学习,文言文和古诗词的比重和难度增加,近几年的文言文必考古代文化常识;更加重视阅读理解能力和表达能力,如名句默写,全是“理解性默写”,文章阅读包括古诗文阅读和现代文议论类、文学类、实用类三大类文章阅读;作文更加重视阅历、见识,学生作文要尽可能广泛地联系人生和社会实际,不要写那种空话套话的文章。因此,高中语文学习建议从以下几个方面入手:
1、听:听新闻,尽可能多的积累新闻标题;听百家讲坛,文史不分家,尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力,丰富自己的人生阅历。
2、说: 每天跟同学或家长做好沟通交流,把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。
3、读:每学期阅读一两本文学类作品或经典名著,如《泰戈尔诗选》、《莫泊桑短篇小说精选》、《契诃夫短篇小说精选》、《鲁迅杂文选》等等
3、写:每天坚持写一篇钢笔字,一笔一划,认真练习,力求整齐、干净、美观、漂亮、大气,整理成习字本,高考胜算之先决条件。
4、练:练习高中语文真题,熟悉题型。
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