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更新时间:2024-03-01 09:06

重庆大渡口初升高衔接班

来源:三中英才 时间:2024-03-01 09:06:06 浏览:231
重庆三中英才初升高衔接班开课时间为暑假7-8月份或其他定制时间,课程紧贴学习进度,以周为单位,进行查漏补缺,在熟悉基础的同时,进行随堂测试。
导  语
重庆大渡口三中英才初高中衔接培训课程针对初中三年级毕业学生提供全科或单科衔接,注重复习初中学科知识点,新学高一学科知识。重庆三中英才老师们以亲切、热情、耐心的姿态与每位学生建立良好的沟通,做学生学习的鼓励者、引导者和组织者。二十多年来,重庆三中英才一直致力于中小学课外个性化教育的探索与实践,积累了丰富的行业教学与管理经验,现在已经成为家长和学生课外辅导的首要选择。
大渡口初升高衔接班
课程对象:
初中升高中准高一学生,想读高一预科的学生
衔接学科:
语文、数学、英语、物理、化学
班型设置:
一对一或精品小班,按初升高学生学情分层教学
授课内容:
1、高一各学科重点难点的掌握解析,帮助学生打牢基础,提高成绩,方法培养,在掌握课程知识后,加强方法训练,拓展知识面。
2、发散思维及技巧训练。让学生具备运筹帷幄、临危不乱的心理素质,运用技巧和方法取得优异成绩。在基础方法上进行想象,从而产生多条思路,并且使多条思路向外扩展,扩展为多角度思维空间。
3、对知识进行延伸和拓展,在知识点的深度和宽度上进行拔尖。同时对学生进行心理辅导调整,让学生对高中学习生活有进一步的了解。

怎么做好初升高衔接

1、培养主动学习的习惯
高一新生要主动、有计划地进行巩固、理解、拓展、领悟式的自学,学习内容和练习量因人而异。
2、构建知识网络
进入高中,概念学习、理解很重要,学生要联系概念产生的背景,通过正、反比较,掌握概念与概念的区别,并形成知识网络。
3、掌握学习方法
(1)准确运算,运用合理步骤,寻找简化的途径,提高运算的成功率。
(2)课堂上认真听讲,独立思考、勤于钻研,这是非常重要的。不要放过任何一个疑点,无论是听课还是解题,都要注意反思、检验。
(3)及时归纳单元、章节知识点,抓典型问题,不盲目使用课外资料,要根据自己的情况选择合适的辅导材料系统地训练。

三中英才服务体系

1、前期沟通咨询

面对面沟通,详细了解每位学生的个性特点

2、科学完善评估

对学生学习情况进行科学完善的评估

3、定制个性化辅导计划

根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划

4、面对面授课

1对1或小班面对面授课,因材施教,专项巩固

5、多对一个性化服务

教学管理服务多人团队,提供贴心服务

6、监测评估

监督指导,及时反馈、随时修订辅导方案

三中英才简介

重庆三中英才培训学校创办于2000年,是一所专注于中小 学多元化教育的培训机构,产品覆盖小初高全学科VIP教学、班课教学、素质教育、出国留学等。

重庆三中英才培训学校一直秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”的办学宗旨,在关注学生学习能力与成绩提升的同时,促进学生的综合素质与个性能力的全 面提高。凭借着专业的师资队伍、专业的服务团队和完善的管理模式,不断整合优 秀的教育资源,创造出极具氛围的教育环境和先进完备的教育平台,为学生提供专业化、全 方位的教育服务。

重庆三中英才培训学校致力于帮助学生激发他们的潜能。通过发现学生的优势,弥补不足,激发学习兴趣,培养好的学习习惯,实行全 方位个性化辅导与监督。相比传统的班级式辅导,重庆三中英才培训学校的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案,同时匹配专业辅导老师进行针对性的辅导。

为何选择三中英才

  • 教师资源储备
    专业的师资团队,帮助每位学生梳理知识框架,掌握考试趋势。
  • 专属定制服务
    专属教育咨询配合科学测评系统,签署协议保障教学效果。
  • 诚信保障机制
    引领全行业,保障化诚信机制,自创四个一教学体系保障。
  • 学科考试实战
    从数万题库中精选考试试题,模拟考试现场,强化心理素质。

三中英才师资简介

徐老师:毕业于东北师大,主修汉语言文学。朴实,真诚,和善,幽默,负责是他生活和工作的风格和准则。教学活动中喜欢并追求运用幽默风趣的语言带给学生轻松活泼的学习氛围,让学生在快乐中学习;课后热爱置换童心和学生们打成一片,是学生们的良师,更是孩子们的益友。

秦老师:中学化学教师,课堂上激发学生兴趣,以学生为主体,引导学生形成良好的学习习惯和学习方法,达到授之以鱼,不如授之以渔的目的。

向老师:中学英语教师,英语水平专业八级,有多年初高中英语教学经验,在讲授知识的同时讲授学习方法,让学生能够独立学习,轻松提高成绩。

郑老师:数学教师,数学专业本科毕业,八年教学经验,课堂上提倡以学生为主体,激发学生的求知欲,培养学生的兴趣,主张学生在快乐中学习,教师之为教不在全盘授予,而在相机诱导。

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