重庆育才中学附近的初中全科补课学校

来源：三中英才时间：2024-07-23 21:31:55 浏览：247

重庆三中英才开设的初中特色补习课程，由具有教学辅导多年经验的学科师资带队，严格把控教学质量，不断研讨分析，提高课堂效率。

导语

重庆育才中学附近的初中全科补课学校-重庆三中英才为让学生适应初中学习的强度，把握住学习技巧和方法，提高学习的效率，特别推出初中全科课程辅导。为不同需求、不同能力水平的学员制定合适科学的学习计划，全面展开初中知识的学习任务。二十多年以来，三中英才一直专注于个性化教育辅导，线下面授业务已覆盖主城各个区域，开设学习中心三十余所。三中英才教育模式以个性化一对一为核心，2-8人小班为教学特色，始终以学生为本，综合全面发展，教学成果显著，得到学生和家长的一致认可。

三中英才初中补课班

课程对象：

初一至初三学生

教学课程：

初一学科补习：语文、数学、英语，小升初衔接

初二学科补习：语文、数学、英语、物理，初一升初二衔接

初三学科补习：语文、数学、英语、物理、化学，初二升初三衔接，中考冲刺

开设班型：

小升初衔接班、初中同步辅导班、初中周末辅导班、、初中暑假集训班、中考冲刺班

班级人数：

1人、3人、5人、8人、15人或定制班型

上课地点：

渝北区、两江新区、江北区、渝中区、沙坪坝区、高新区、九龙坡区、南岸区、巴南区、北碚区、大渡口区

教学目标：

通过课前的测评和分析，围绕初中学生的学习漏洞和障碍进行针对性学习，让学生能够进一步掌握初中科目当中的重点知识、巩固之前的基础知识点，提升学生的学习效率，强化对解题技巧的掌握。

三中英才教学优势

一、教学内容

全市30+校区联动，集团教学管理部提供教学资源和技术支持，各校区课程研发由集团负责

1、教材、知识点、学习节奏与总部同步

2、每周定期本地教研，每季度全市集中教研

二、教学资源

1、集中研习中小初高升学真题，依靠导教对真题进行分类，总结题型方法

2、针对不同学情的学生，研发个性化教研产品，形成专属教学提升方案

3、解析各地考纲考点，同步知识模块，综合重点、难点，生成教学方案

三中英才机构简介

重庆三中英才于2000年创立，经过二十余年的深耕发展，拓展到服务5-19岁青少年家庭的全周期产品，形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务，累计服务超36万余个家庭，满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。

合理分层教学、高效学习氛围、精准测试系统、持续评测反馈、精细教学管理，五维可视化教学模式和入门测、小老师等九步教学法是三中英才的特色教学模式。

三中英才通过入学测、随堂测、定期诊断、学情报告等各种方式，让学生能够更及时、直观地了解到自己的学习进度和学习水平。根据测试结果，三中英才会根据学生的学习水平定期对学生所在班级进行动态调整，匹配到更合适的班型，让学生学习更有针对性和效果。三中英才还有师生互评、奖学金等方式激励学生对学习产生更大的兴趣，唤醒学生对学习的信心和动力，真正成为学习的主人。

三中英才学校理念

部分师资团队

张老师：多年从事中小学语文教育工作，以专业知识与孩子共舞一片蓝天，用快乐、率真、激情感染孩子，以开朗笑容带动孩子，让孩子在快乐中收获知识，收获成长。

张老师：小学奥数教师，硕士研究生，教学能力强，善于与学生建立良好的关系，教学中以学习方法，兴趣的引导为主，让学生在愉快轻松的氛围中学习，引导学生积极参与课堂，在体验中成长。

方老师：中学英语教师，多年教学经验，致力于中学英语教学及学生心理健康研究，坚持赞赏学生，寓教于乐的教学原则，注重学生知识进步与心理健康共发展，喜爱学生，欣赏学生，做学生的良师益友，所教班级成绩突出，深受学生及家长广泛好评。

李老师：中学数学教师，从教多年，具有先进的教学理念。对重庆地区中高考数学命题方向有一定的研究，善于与学生沟通，课堂生动有趣，能极大限度地激发学生兴趣。

如何学好初中物理

初二、初三学生怎样才能高效的学习物理，提升物理成绩呢？

1、立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢〝双基〞，学习必要的方法，才学好物理的可能。

2、注重探究过程，学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估；除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法、控制变量法、对比法、理想实验推理法、归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。

3、强化训练，提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些物理补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养和提高审题能力。

4、归纳概括、串前联后，形成综合能力。在平时的学习过程中，对所学的物理知识进行归纳总结，并将新学的知识和前面的内容联系起来，注意它们的相同点与不同点，做到前后贯通。

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