导 语
重庆数学高考课后教育学校-高三年级是系统复习备考的一年,时间紧张,压力较大,知识点多,综合性强。重庆三中英才高三数学复习班帮助学生对高一到高三所学数学知识系统复习,考前梳理和备考技巧及心理辅导。三中英才依托优质的教育资源、先进的教学管理系统、标准化的精英师资团队和贴心的学员及家长服务,全力打造高标准、高品质的教学产品。三中英才在教学体系、师资培训、教学产品、课程研发形成一整套完善的课程服务系统,让每一位学生能享受到更好、更完善、更优质的教学服务。
三中英才高中数学辅导班
适合学生:
高中各年级学生、高考复读生、艺体生
辅导科目:
高一数学、高二数学、高三数学
课程安排:
高一及高二数学:
一、基础:1.挖掘培养学习兴趣;2.掌握初等函数三角函数数列立体;3.几何解析等基本概念。
二、进阶:1.精讲课本基础概念;2.理解和应用常考公式;3.培养数学抽象思维能力;4.高一高二对应基础例题讲解训练;5.各类习题答疑。
三、优化:1.函数数列概率解几立几专题检测,找出弱项;2.重要考点突破强化解题能力;3.总结解题方法举一反三;4.基础知识得到进一步巩固和加强。
四、拔高:1.预习不等式平面几何参数方程等选学考点;2.期末考点专项训练;3.单元易错题讲解;4.数学思维进一步强化;5.自我总结误区以及应对方案。
五、超越:1.阶段性测试卷试题训练;2.近三年难题选讲;3.典型压轴题讲解。
高三及高考数学:
一、基础:1.挖掘培养学习兴趣;2.梳理高中数学基础知识;3.精练对应题型精讲。
二、进阶:1.精讲课本基础概念;2.理解应用常考公式;3.培养抽象思维能力;4.经典例题讲解训练。
三、优化:1.常考专题检测找出弱项;2.重要考点突破强化解题能力;3.总结解题方法举一反三;4.基础知识得到进一步巩固和加强。
四、拔高:1.重点突破函数、数列、概率、解几、立几专题考点;2.数学思维进一步突破;3.自我总结误区以及应对方案;4.模拟精题演练。
五、超越:1.数学冲刺卷试题训练;2.高中重点专题函数数列概率解析几何、立体几何突破;3.高频考点汇总;4.调整心态,轻松迎考。
三中英才教学亮点
1、以学生为中心组织教学内容,设计教学活动。教学内容注重生动性、启发性、知识性;教学活动体现参与性和创造性的培养。
2、独特的双向互动式兴趣教学法,个别化体制教学,针对性辅导,可以有效的调动学生参与的积极性,让每个学生都有参与的机会,每个学生都能体会到学习的高峰体验,以此树立学生学习的信心。
3、注重培养学习能力,形成个性化的学习方法和学习习惯。
4、重视培养学习观念,我们推行个性化学习观念,把所学学科艺术化、立体化、动态化。
5、在关注学习成绩的同时,注重培养学生健康心理和成功品格。
三中英才教育实力
三中英才教师团队
严老师:高中数学老师,多年毕业班教学经验,对高考命题方向及水平测试有深入的研究,课堂上能有效地提高学生的学生的兴趣,引导学生形成良好的教学思维方法,教学效果显著,深受学生及家长的欢迎。
杜老师:五年语文教学经验,具强有力的教研能力,是学校语文组的骨干教师,多次担任中心大型公开课的主讲工作,对上课流程及课堂把握有独特的方法,能让学生学得轻松、体会成功。所教学生进步明显,深受学生家长欢迎。
吴老师:高 级教师,从事物理教育工作近二十年,多次被评为优 秀教师,热衷于研究特色教育和特色教学,多次举办学生心理教育、学习习惯的培养、学习能力与智力开发等专题讲座。
赵老师:毕业陕西师大英语专业,本科学历,高中英语教师,毕业班教学经验丰富,崇尚情感教育,让学生在轻松愉悦的氛围中学习,多次辅导学生在全国中学生英语能力大赛中获奖。
重庆三中英才学校
作为重庆本土教培行业的知名企业,三中英才始终秉承着“重情怀、致良知、负责任、有温度”的核心价值观,“以陪伴成长”为服务理念,为5-19岁儿童青少年提供全学科、高品质、多样化的教育服务,累计服务重庆36万个家庭。目前,在重庆拥有直营校区30多家。
三中英才全职教师700多人,均为本科及以上学历。为与重庆本土学情接轨,三中英才链接公立校强大的教学资源,聘请重庆当地有丰富教学经验的退休的市重点中学高 级教师、市骨干教师作为成长导师,开展通识培训、专业技能培训和超级老师培训。老师们主动走出去,与在重点中学任教过的老师们切磋和磨课,从而让所有老师们更懂重庆新教育政策和新学情考情变化。
三中英才根据家长有对教育政策和家庭教育的需求,各个校区开设英才大讲堂,定期举办升学规划、政策分享、家庭教育、行为习惯等主题讲座和互动活动,帮助父母们了解新的教育政策、家庭教育常识和学生心理等,缓解家长们的焦虑,让家长们在培养孩子成长成才的道路上不再孤单。
1、有良好的数学学习兴趣
(1)课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。
(2)听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为鞭策学习的动力。
(3)思考问题注意归纳,挖掘你学习的潜力。
(4)听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的?
(5)把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的,数学概念也回归于现实生活,如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠,在应用概念判断、推理时会准确。
2、建立良好的学习数学习惯。
高中数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
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