鄂尔多斯师资好的高考春季补习机构

来源：学大教育时间：2024-07-26 15:11:57 浏览：214

学大教育将理论教育与实用教育并重，通过教师培训、课程研发、家庭教育、健全体系等多种途径，以激发高三学生学习兴趣为基础，对高三考生的高考应考心态、应考观念、应考信念及思维力、学习力、知识、经验等展开培训和补习。

导语

鄂尔多斯师资好的高考春季补习机构-学大教育专注于高考辅导教育事业多年，选拔学大教育多年来积累的资深师资，应用反复沉淀、行之有效的教学方案，在课堂中提供优质的教学，帮助中高考学生迅速补齐知识漏洞，全面提分。学大教育拥有先进的辅导理念和教学水平高的辅导老师，授课老师教学均在5年以上，教学经验丰富，针对学生薄弱环节因材施教，个性化教学。学大教育教师全部是持有教师资格证的专职教师，经过严格的面试筛选，人品端正，业务能力强，经验丰富，让学生安心，家长放心。

学大高三高考文化补习班

课程介绍

招生对象

高三高考应往届学生、艺考生、复读生

学习目标

依据各学科高考考试大纲、考试说明，结合教材对考点进行精细讲解，突出重点、难点、易错点、易混点；对高考会考题型的解题思路、方法、技巧以及步骤进行归类讲解，达到触类旁通的效果。

课程流程

1、诊断问题：先诊断后上课，找到学科症结是关键；

2、规划目标：结合测评结果，分数差距制定阶段性目标；

3、定制方案：根据目标，学科弱项制定专属学习方案。

课程内容

高三文化课全日制集训班，高三是全年大复习阶段,学习进度加快,测试频率高,难度系数高,学生压力较大,需要让学生抓住重要知识点,逐一突破。

1、摸底测评

全学科摸底测评，课程顾问1对1定制学习规划，帮助孩子短时有效的效学习、往多个方面发展。

2、小班教学

精品小班化教学，依据孩子成绩水平、性格特征定制教学计划，因材施教，密切关注孩子学习。

3、贴心服务

课后全科陪读答疑，老师指导学生学习的问题，让每位学生功课质量，提供贴心的VIP学习服务。

辅导模式

个性化1对1辅导和小组课程：

1、同步辅导课：适用学生：基础薄弱、跟不上课的高中学生。

课程特色：查缺补漏，主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。

2、专项辅导课：适用学生：偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等高中学生。

课程特色：帮助学生纠正偏科、弥补弱项、巩固基础，建立并完善知识体系。

学大教育介绍

学大教育是A股市场上专注于个性化教育的上市公司，自2001年创立以来，学大教育秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念，打造了包括个性化培训、全日制教育、职业教育、文化服务等在内的丰富业务模式。
学大教育校区，依托优越的地理位置，为全体学生展开个性化教育服务，始终将服务和教学视为生命。学大教育课程多元化，除一对一个性化教学外，另开设精品班组课，各类特色课程，高考志愿填报，青少年思维拓展，青少年心理健康咨询等。

学大高考文化课教学特点

1、量身定制，专属教材

根据高考及艺考生文化课基础的特点，量身定制专属教材，理清基础知识脉络，浓缩高考高频考点，夯实基础，短期逆袭。

2、互动教学，主次分明

灵活互动的教学方法，让学生快速掌握学习知识，举一反三；根据高三学生不同的时间节点，科学规划一二三轮学习内容，查漏补缺，主次分明。

3、课后巩固，强抓落实

专属班主任统一管理，每日记录学生每日考勤表，作业记录表，学生笔记、纠错检查表，早读任务检查表等，狠抓落实，保证教学效果。

4、封闭管理，家校互动

学生的学习、生活实行统一封闭管理，专属班主任定期向家长反馈学生在校的学习情况。

学大教育高补优势

1、营地覆盖全国
全国39个全日制封闭式高考文化课补习营地
2、资深师资
21年上市机构教研师资强，专注高中生辅导
3、个性化教育
固定套餐，个性化分层教学，学习氛围良好
4、智能英语
智能英语+精准备考系统，同步知名公立校
5、—站式培训
正课+主教讲练课+答疑课+培优补差过关训练
6、个性化组合
科目有短板，可个性化班课+1对1组合方案
7、环境舒适
酒店式公寓，4-6人间太空舱床，干湿分离
8、交通便利
校区公交地铁可到达，交通便利，方便快捷

学大教育环境

高考如何让弱科变为强项

让弱科变为强科首先要有信心。方法就是逼着自己在该课程上尽量多地投入时间。比如语文较差,就应该把语文学习放在首位，在原来的基础上，让语文学习时间每天增加半个至一个小时，这样几个月下来，语文的水平必然会有所提高。

对弱科复习的重点应该放在基础知识方面，千万不要一味地去尝试难题。因为，一则难题的解决需要对课本知识掌握得熟练并有相当强的思维能力，因此去尝试难题常会失败，二则经常性地尝试难题失败后会失去对该课程的学习兴趣，而这个学习兴趣是慢慢地培养出来的，因而十分宝贵。对考试，只要希望能稳拿基础题分，尽量争取中档题分就行了，高难度题要坚决放弃，只有该课成绩提升得特别快的个别学生除外。

时间不充裕时，此时不管弱科出现的原因是内因还是外因，如果弱科是侧重点在思维上的数学或物理，就把时间投放在这两科的基础知识、基础题上；如果弱科是侧重点在记忆上的语文、英语、历史、政治或化学等课程，则把时间投放在记忆部分上，因为这样才能尽可能地增加总分。

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