重庆大成教育对高二学生进行语文基础知识考点训练,归纳总结古诗词鉴赏方法,作文结构创新技法,语文解题能力培养,学习技巧点拨。重庆大成教育隶创立于沙坪坝,重庆本土教育培训企业,专注于小初高辅导,历经多年的发展,重庆大成教育培训学校已经成为家教行业的领跑者,成为重庆地区具影响力的培训行业品牌。
大成高中语文培训课程
辅导课程: 高中语文(高一、高二、高三各年级)
班型设置: 暑假班、秋季班、春季班、寒假班
教学安排:
查漏补缺课:适合想要查找自己不足,使自己语文成绩更加巩固的学生;
培优拔高课:适合有高目标高追求的高中学生;
考前冲刺课:考前串讲,适合考试前突击冲刺语文的学生;
新学期衔接课:想要新学期快人一步,适合基础较差或者想要新学期更高 效的学生;
同步提升课:跟随学校教学进度,抓住没有掌握的高中语文知识点。
课程内容:
1、建立基本知识体系:
覆盖论述类、实用类、诗歌、文言文、小说、散文等文本,记叙文、议论文写作,讲解精细化,题目经典化。
2、掌握学习方法:
讲解语文出题逻辑、答题规律,规范思考方法,告别背诵参考答案,学会审题、思考、答题。
3、热点集中训练:
根据新考情及命题规律充分整合所学知识,进行实战演练。为高考做好充分准备,取得好成绩,考入更好的院校。
五步教学法,助力每位学生进步
1.学情诊断
通过学科和试卷分析对学生学习问题进行系统分析,形成学习建议
2.定制课程
学管老师根据孩子的学习建议和授课老师共同为孩子定制学习方案
3.匹配老师
根据孩子的学习接受特点匹配适合孩子的老师,让孩子爱上学习
4.学情反馈
学管师上课全程监听,课后学情反馈,全方面提高教学质量
5.目标达成
学习方案及时调整,保证学习目标达成
语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,可以提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。
1、语文是其他学科的基础,是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科,自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物,似乎与语文风马牛不相及了,其实,如果语文基础太差,要理解那些公式定理也非常困难。
2、语文是高考主科。
虽然我们天天在批判应试教育,然而,既然高考还存在,我们就无法逃避它,而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中,但不管是哪一种方案,语文都是主要考试科目。所以,我们不仅要学,而且必须学好它。
3、语文是人生中重要的工具。
不管将来从事什么工作,听说读写的语文基本功都是不可缺少的,它将制约着一个人事业的发展和生活的质量。
4、学习语文有乐趣。
语文这门学科乍看很简单,因为是母语,大家从小就接触它。然而,如果深入进去,就会发现,字、词、句、篇、语、修、逻、文,有无穷的乐趣在等待着去探讨。
关于机构
重庆大成教育是整合优质教育资源和科学教学技术,专注于中小学课外文化辅导的培训机构。学校一直致力于提高学生学习能力,开发学生智力潜能,丰富学生知识积累,激发学生学习兴趣,让学生掌握知识,学会思考,学会学习。
重庆大成教育的大部分教师来自重点高校,拥有丰富的教学、升学经验;同时,学校凝聚了行业内一大批教师,专门针对学生特点制定个性化学习计划,开设多种班型,如1对1、小班2-6人,精心配置师资,因材施教,教技巧教方法,突破学习瓶颈。
重庆大成教育对不同年龄段的孩子设有各类特色课程,针对思维数学、学科辅导等课程,老师用图文并茂的教材,以夸张的肢体语言,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的学习习惯;针对初高中开设有中考全科辅导、高考全科辅导、艺考生文化课辅导等课程,以中高考考纲为蓝本,同步学校教材加特色教材,根据学生成绩分层教学,针对性强,后进生补差、中等生突破、优等生拔高成效显著。
选对教辅机构,就是帮助孩子选择一个好的未来
1、更强大的师资
雄厚的师资力量,通过对学生的专业训练和指导,帮助学生提升学习能力及心理素质。
2、更高 效的教学
精准定位,因材施教;激发学生兴趣,注重养成教育,开发思维,举一反三。
3、更本地化的教材
多年教学教研编写资料,精彩专题课,难点不再难;考点梳理,高频考点分析。
4、更贴心的服务
把握学生的学习易错误点及时的调整学习方向;专题专项训练,突破学科重点。
黄老师:本科学历,热爱语文教育事业,讲课亲切自然,教育教学中遵循爱与尊重是教育的出发点,全心全意为孩子服务,善于与学生沟通,与学生亦师亦友。注重对学生学习方法的指导,因人施教,因材施教。
石老师:汉语言文学专业硕士研究生,语文优 秀教师,多年中考教学经验,教学善于以总结归纳的方式做针对性题型练习,发现学生在知识体系上的盲点,根据学生情况制定有针对性的学习计划。
张老师:6年语文学科教龄,有深厚的教学功底,创新活跃的课堂设计,引导式教学激发孩子的思维,授课思路简洁清晰,注重学生互动,经常赞美和夸奖学生,给予学生自信心;善于创设情境,让学生有学以致用的体验;层次设问,启发学生进行多向思维、独立思考。
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