重庆巴南培训初三数学什么机构好

来源：三中英才时间：2024-08-07 10:17:38 浏览：205

初三是学生冲刺中考高分的重要阶段，重庆三中英才初三数学重点把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点；侧重巩固基础知识，形成系统化数学知识体系。

导语概要 重庆巴南培训初三数学什么机构好？三中英才不断凝聚着富有经验的初三数学老师，并且多年的实践和探索，形成了一套行之有效的教育体系，注重学习兴趣的激发和学习能力的培养，是巴南比较好的数学培训机构。巴南三中英才初三数学冲刺培训课程规划复习计划,进行整个初中数学知识点的排查,掌握数学中考考点,提升学生数学应试成绩。二十多年来，三中英才一直致力于中小学课外个性化教育的探索与实践，积累了丰富的行业教学与管理经验，现在已经成为家长和学生课外辅导的首要选择。

巴南三中英才

激发孩子无限潜能

成就孩子美好未来

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巴南初中数学补课班

培训对象：
初一、初二、初三学生
辅导学科：
七年级数学、八年级数学、九年级数学
教学目标：
培养孩子数学学习兴趣，适应初中数学学习的方法，并通过归纳整理，帮孩子掌握初中数学重点、难点，并拓展相关数学知识，为中考高分打好基础。
班型设置：
一、一对一个性化班
1、课时间自由，可根据学生时间随时调整
2、针对性强，为每个学生制定一对一学习方案
3、师生面对面授课，学习精力集中，实时答疑解惑
二、3-5人精品班
1、针对性教学，便于老师及时关注学生情况
2、高频师生互动，有效调动学生主观能动性，帮助学生健康发展
3、互助学习，在竞争中培养学习的长期兴趣
三、7-10人小组课
1、不照本宣科，不满堂灌，给学生思考留有余地
2、注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题
3、在老师启发下，调动学生解决实际问题的积极性
4、以学科教育为基础，培养学生的综合素养

三中英才课程特色

全方位测评

由老师对学生的学习基础、思维、学习方法及习惯、心理、非智力因素、潜能等做专业全面测试，找到学习问题的真正原因。

量身定制

以测评结果为依据，一个学生配备一个任课教师+班主任+心理咨询师的专业团队，一个学生制定1套个性化辅导方案。

因材施教

有经验的学科老师一对一或小班授课，针对学生具体情况，因势利导，注重学习方法的培养与思维能力的拓展。

心理辅导

心理辅导老师随时关注学生状态，帮学生疏导及调节心态，激发斗志，树立信心，以达到好的学习状态。

习惯矫正

学科老师、班主任、亲子顾问将共同帮助孩子和家长发现不良行为习惯，及时纠正调整，为持续学习打好基础。

全程跟踪

班主任全程监督指导，定期回访，即时反馈，随学生的变化修订调整辅导方案，以取得好的学习效果。

为何选择三中英才

教师资源储备
专业的师资团队，帮助每位学生梳理知识框架，掌握考试趋势。
专属定制服务
专属教育咨询配合科学测评系统，签署协议保障教学效果。
诚信保障机制
引领全行业，保障化诚信机制，自创四个一教学体系保障。
学科考试实战
从数万题库中精选考试试题，模拟考试现场，强化心理素质。

部分师资介绍

代老师：中学初高中物理教师，凭借扎实的专业知识和幽默风趣而又富含哲理的教学风格，深受学生的喜爱与崇拜，多次被评为学校优秀班主任。

李老师：从事中小学语言教学多年，资深语文教师。曾辅导孩子参加各类作文竞赛并多次获得优异的成绩。有丰富的语文教学经验，以亲和与睿智的教风深得学生喜爱和家长认可。

谭老师：小初数学教师，熟悉小学各年级数学教材和小升初重难点，善于对考点进行分析和归纳，教学深入浅出，用心关爱每一位学生，因材施教。教学理念为用心教学，用心体会，孩子们的进步，就是我的快乐。

王老师：资深英语教师，性格活泼开朗，擅长运用形象的简笔画、有趣的游戏、设置情境等活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，让学生在愉快、轻松的环境下自然习得。

学校介绍

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重庆三中英才家庭教育服务所于2000年在沙坪坝区创立，标志着三中英才的成立，经过20年深耕重庆的发展，三中英才从原来的7个人发展成700多人的大家庭，从原来的一个教学点发展成超30个直营校区，校区总面积超6万平米，从原来的服务中学家庭拓宽到服务3-19岁青少年家庭的全周期产品，形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务，累计服务超36万个家庭，满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。

三中英才坚持不忘初心，牢记使命的战略定力，继续强化教学实力和教学服务体验，逐步打造教学驱动型的发展格局，形成以素质能力驱动学习进步的教育产品内核；持续为3-19岁青少年家庭提供多元化的产品服务，建立一站式、全周期、个性化的产品生态群，精准匹配家庭个性成长，从商圈到社区，让三中英才随时随地陪伴在家庭身边，满足家庭多元化需求；坚持人才第一的可持续发展战略，精细化标准化管理，让更多的优秀人才在企业发展中绽放夺目的人生价值。

初中数学学习误区

误区一：轻视概念重视做题。
学数学首先要充分重视概念、公式、定理和性质，并且要通过做题等实践活动，深化认识和提高能力。但是不少学生学习初中数学的过程中，只追求做题。只有对数学定理、概念、公式等有了深刻认识，才能举一反三，才会具有知识的迁移能力和创新能力。
误区二：有问题立即就问。
学习的意义不是解题，而是培养勤于思考、勇于探究、善于归纳的能力；也就是说学数学需要通过观察、分析、猜想、实验、推理、反思、交流等活动获取数学知识，积累学习经验，逐步学会发现、提出、分析和解决问题。经历这些过程还不理解再去向别人请教，培养独立思考和独立解决问题的能力比解题本身更重要。

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