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更新时间:2024-08-10 09:12

重庆天地初中学科课外补习班

来源:三中英才 时间:2024-08-10 09:12:06 浏览:223
重庆三中英才初中培训课程根据学员的年级和科目分为不同的班型,授课老师都是教学经验丰富的牛师,根据学员知识掌握情况制定专属学习计划,从基础知识逐步深入,便于学员形成学科知识体系。

导  语

三中英才在重庆天地开设新校区啦,要补习初中学科的学生可以到校试听体验课程。重庆天地三中英才初中培训课程由拥有多年教学经验的教师进行授课,发现弱点、补齐短板、突破瓶颈,为学员提供专属的个性化学习方案,为学员初三中考助力。三中英才采用针对性极强的资深教师面授辅导方法,并辅以全程跟踪、测试、反馈、以及丰富多彩的课外智力拓展活动,全方位帮助中小学生在短的时间内迅速提高考试成绩。三中英才重庆天地校区凭借强大的科研、教育实力,结合现代教育学、心理学研究成果,通过精准学习系统,为学生提供学习方案。

重庆天地初中补习班

招生对象:

初一、初二、初三及中考学生

开设学科:

语文、数学、英语、物理、化学等

课程设置:

1、初中基础同步课程

适合人群:成绩中等,基础较薄弱的学生

授课内容:帮助解析课上听不懂,课下学习效率低下等难题

2、初中精品提升课程

适合人群:基础成绩较好的学生

授课内容:重点解析难题和创新题等,帮助学生更好的提升

3、初中集训课程

适合人群:想要提升中考成绩的学生

授课内容:系统化梳理知识点,查缺补漏针对性提升

4、初中个性化定制课程

适合人群:有提升打算的所有学生

授课内容:

根据学生现实情况与实际需求,私人定制课程

三中英才课程特色
全方位测评

由老师对学生的学习基础、思维、学习方法及习惯、心理、非智力因素、潜能等做专业全面测试,找到学习问题的真正原因。

量身定制

以测评结果为依据,一个学生配备一个任课教师+班主任+心理咨询师的专业团队,一个学生制定1套个性化辅导方案。

因材施教

有经验的学科老师一对一或小班授课,针对学生具体情况,因势利导,注重学习方法的培养与思维能力的拓展。

心理辅导

心理辅导老师随时关注学生状态,帮学生疏导及调节心态,激发斗志,树立信心,以达到好的学习状态。

习惯矫正

学科老师、班主任、亲子顾问将共同帮助孩子和家长发现不良行为习惯,及时纠正调整,为持续学习打好基础。

全程跟踪

班主任全程监督指导,定期回访,即时反馈,随学生的变化修订调整辅导方案,以取得好的学习效果。

重庆三中英才概况

重庆三中英才成立于2000年,二十余年专注中小学多元化教育,课程覆盖K12全学科一对一教学、班课教学、艺考培训、高考集训、幼少儿艺术启蒙,集合家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导、择校咨询等多维一体的综合性教育机构。
三中英才成立二十余年来,已在主城区建立30个直营分校,总面积达六万多平方米;曾连续多年被评为重庆市知名商标,是重庆具影响力的本土教育机构。
经过多年的沉淀与发展,三中英才已自主研发各科精品课程,为学生提供更多样化、更专业化的教育培训服务。自主开发十余个知名教育产品,已为40万个家庭提供专业的教育服务。
三中英才将打造专业化的教育发展研究院,筹办一系列高质量、具有影响力的教育会峰会和教育论坛,利用大数据的收集分析驱动教育决策创新、教育管理变革、教育模式重塑。三中英才将立足重庆、辐射西南,致力于走在行业前端,打造西南地区教育培训的实力品牌。

三中英才文化理念

教育使命

用优质教育陪伴中庭成长

教育愿景

成为西南、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育机构

价值观

重情怀 致良知 负责任 有温度

服务理念

陪伴成长

产品口号

三中英才 更懂重庆学生

三中英才师资力量

黄老师:硕士研究生学历,热爱语文教育事业,用爱心去浇灌每一个学生的心田,就像阳光普照大地一样,给学生以温暖。用心灵与学生进行沟通,用微笑去面对学生们对知识的渴求,用博爱去宽容学生的错误。课上是师生,课后是朋友,以活跃的课堂气氛赢得学生的喜爱和家长的信赖。

鲁老师:资深英语教育专 家,从事一线教学十多年,专注学科英语培训、师资培训、教材研发、教材音像录制等工作,擅长全英教学,注重身教重于言传,深受学生爱戴。

李老师:初高中数学教师,从教九年,熟悉各年段教学重难点,注重因材施教和数学思维的培养,辅导学生参加比赛多人获奖,主张授人以鱼,不如授人以渔。

吴老师:中学物理教师,11年教学经验,寓教于乐,具独特的个人教学风格,熟悉教材,对中高考题型及命题方向把握准确。注重唤起学生的自信,快乐学习。

初中数学怎么学

1、抓教材。正所谓万变不离其中,教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的,思维也是活的,学习能力是随着知识的积累而同时形成的。我们要将前后知识联系起来,把握数学教材,才能掌握学习的主动性。
2、抓思维。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高。我们在平时的训练中,要注重一个思维的过程,学习能力是在不断运用中才能培养出来的。
3、抓课堂。我们学习的大部分时间都在学校,如果不能很好地抓住课堂时间,而寄希望于课下去补,则会使学习效率大打折扣。
4、抓强度。在平时要保持一定的训练度,适量地做一些有典型代表性的题目,弄懂吃透。
5、抓复习。在每学完一课内容时,可抽出几分钟在课后回忆老师课堂上所讲的内容,细划分类,抓住概念及其注释,串联前后知识点,形成一个完整的知识网络。

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