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更新时间:2024-08-25 19:37

重庆北环培训高二语文哪里有

来源:三中英才 时间:2024-08-25 19:37:27 浏览:214
重庆三中英才高二语文培训班帮助高二学生加强字词的积累,培养语感,发展思维,掌握修辞方法、句式变换和修改病句学习的基本方法。

重庆北环培训高二语文哪里有-重庆三中英才高二语文补习班围绕重点、突破难点,帮助高二学生巩固高二语文知识、夯实高二语文基础,培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握适合自己特点的学习方法。三中英才目前在重庆拥有教学点近30个,秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”的核心价值观,坚持“陪伴成长”的服务理念,为6-18岁青少年提供高品质、多样化的教育课程。三中英才辅导班的教学环境优美,设施齐全,能够提供舒适、愉悦的学习氛围,让学生更好地投入到学习中。

重庆高中语文补课班

适用对象:

高中一年级、高中二年级、高中三年级学生、艺考生、高考生

辅导课程:

高一语文、高二语文、高三语文

课程安排:

1.对高中语文课程知识达到理解和运用;

2.能够熟练使用课程教授的解题方法,解答期中期末考试题目。

3.重在语文基础知识点的讲解,夯实语文基础;对应的题型由浅入深,由简到难。

4.指导学生写作文的手法,培养学生写作文的能力,以及语言文字表达思想感情的综合训练。

5.阅读训练,以及解读文言文的含义。

6.掌握高考语文题型。

教学特点:

1.严选师资:全日制高考精英团队为高考保驾护航。以高考考试大纲,常考必考点、考试题型为主线,在学生进行复习夯实基础的同时,进行全 方位的巩固拔高,旨在冲刺重点学校。

2.建立目标:阶段目标,让考生明确目标展开复习。结合每个阶段的学习进度,全 面系统的复习核心考点及难点,夯实基础,巩固拔高成绩。

3.不走弯路:时间紧迫高 效利用时间,不荒废每一秒。针对高中学生目前学习情况及冲刺目标定制一对一重点学校备考冲刺方案。

三中英才教管服体系

教学、管理、服务三管齐下,保障教学质量和效果。

1、教学质量为王

教学质量是三中英才赖以生存的基础。成立教学研究中心,从师资筛选、课程打磨等维度,严控教学质量。

2、同步教务管理

教务管理是教学质量的保障。采用完善监督管理制度,时间反馈学生学习情况,做到家校无缝配合,达到较佳学习效果。

3、配套服务齐全

教学服务教学体系的补充。通过提供诊断、答疑等优质教学服务,帮助学生随时随地能够获取知识,实现提升。

高中语文文言文答题法

1.整体阅读理解大意。
第 一步:粗读文章,答题了解文中写的时、地、人、事、作者看法。
第二步:分析事件的原因与结局,分析人物的命运归宿,从而理解文段的中心思想。
第三步:扫清障碍,筛选概括,解答题目。
2.抓关键词句准确答题。
命题者往往在理解文意的关键句子上设置题目。
3.把握文体特点,依据其性质概括。高中及高考文言大多是纪传性文章,我们抓住反映人物品质的事件,分类对待,易于解题。
4.分析题目、尾注,掌握文章出处。

学校简介

重庆三中英才培训学校专注于小初高文化学科培训,同时集家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导及择校咨询等多维一体,拥有校区近30家,是重庆市颇具影响力的教育品牌。

在师资上,三中英才拥有强大的教师队伍,现有全职教师700多人,均为本科及以上学历,其中硕士58人,博士7人,聘请有重庆当地有丰富教学经验的退休的市重点中学高 级教师、市骨干教师作为成长导师,并创立英才学 院,为教培行业打造专业的人才训练体系和训练标准。

在教材上,紧贴重庆本土考点考纲,自主研发本土教学资料,同时根据重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生进行分层教学。

在教研上,经过多年的沉淀与进步,三中英才已自主研发出“数立方”、“爱硕英语”、“妙笔语文”、“学橙将来”和“学管佳”等特色品牌,为学生提供越来越多样化、更专业化的教育培训服务。

三中英才优势实力

  • 品牌力量

    本土教育标杆 二十年品质相传

  • 师资阵容

    四轮选三培训 专业实力雄厚

  • 教育理念

    秉承教书育人 铸就教学精品

  • 思维导图

    思维学习工具 构建知识导图

三中英才师资简介

徐老师:毕业于东北师大,主修汉语言文学。朴实,真诚,和善,幽默,负责是他生活和工作的风格和准则。教学活动中喜欢并追求运用幽默风趣的语言带给学生轻松活泼的学习氛围,让学生在快乐中学习;课后热爱置换童心和学生们打成一片,是学生们的良师,更是孩子们的益友。

秦老师:中学化学教师,课堂上激发学生兴趣,以学生为主体,引导学生形成良好的学习习惯和学习方法,达到授之以鱼,不如授之以渔的目的。

向老师:中学英语教师,英语水平专业八级,有多年初高中英语教学经验,在讲授知识的同时讲授学习方法,让学生能够独立学习,轻松提高成绩。

郑老师:数学教师,数学专业本科毕业,八年教学经验,课堂上提倡以学生为主体,激发学生的求知欲,培养学生的兴趣,主张学生在快乐中学习,教师之为教不在全盘授予,而在相机诱导。

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