重庆三年级奥数学习机构哪个实力强

来源：三中英才时间：2024-08-27 18:53:46 浏览：206

小学阶段是学生大脑生理发育、思维方式形成以及学习习惯培养的高速发展和积累阶段，在这样一个关键时期选择适当的时机、以适当的方式开始进入系统化奥数训练，对孩子的发展无疑是非常有利的。

导语概要 重庆三年级奥数学习机构哪个实力强？三中英才具有先进的教学理念、丰富的辅导内容、全方位的辅导过程、特有的教学特色和雄厚的师资力量，为学生学习保驾护航。三中英才奥数学习班培养和激发小学生们对数学学习的兴趣，让孩子们体验到学习数学的意义和快乐，而不仅仅是解答难题，更多的是思维方面的训练和解决问题能力的提升。三中英才师资力量坚实，教师们都是经过严格挑选和培训的，他们卓越的专业素养和教育教学能力，为学生提供了有力的学习保障。

重庆三中英才培训学校

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重庆小学奥数辅导班

开设课程：
小学各阶段奥数
开设班型：
一对一、3人班、5人班、7人班等
课程内容：
小学一年级：启发思维、以全新的学习方法让学生愉快的状态中掌握知识要点，形成条理，学会举一反三和创造性思维，为今后的学习打下扎实的的基础。
小学二年级：培养孩子良好的学习习惯和思考习惯，将受益终生多元、新颖的题型，弥补课内学习的狭隘，开拓抽象以及逻辑思维，帮助学生拉开差距，取得高分。
小学三年级：奥数训练班是帮助学生在基本知识点学习的基础上，对数学知识和理论进行归类，总结和扩充，深入了解所学数学知识的本质规律，从而在思维上建立观察问题，分析问题和解决问题的模式，为今后进一步深造打下坚实的基础。
小学四年级：数学形象思维向抽象思维的过渡阶段，课程设计数与计算，图形与几何，生活中的数学问题等多方面的内容，逐步使孩子逻辑思维形成，进一步发展孩子想象性思维能力、分析性思维能力，判断性思维能力，创造性思维能力。
小学五年级：侧重思维方式的转变，顺利渡过五年级分水岭，培养思维广度，轻松应对各个知识点的综合考察，学习能力与学习方法综合提升。
小学六年级：全面复习奥数知识点，强化练习，备战小升初考试。

三中英才教管服体系

教学、管理、服务三管齐下，保障教学质量和效果。

1、教学质量为王

教学质量是三中英才赖以生存的基础。成立教学研究中心，从师资筛选、课程打磨等维度，严控教学质量。

2、同步教务管理

教务管理是教学质量的保障。采用完善监督管理制度，时间反馈学生学习情况，做到家校无缝配合，达到较佳学习效果。

3、配套服务齐全

教学服务教学体系的补充。通过提供诊断、答疑等优质教学服务，帮助学生随时随地能够获取知识，实现提升。

三中英才机构介绍

重庆三中英才拥有二十多年的教学经验，专注于中小学辅导教育，个性化教学模式，优质的教学师资，丰富的课程体系，为重庆地区的中小学生提供专业的教学。三中英才创办于2000年3月，是一所专注于中小学生文化课辅导的课外培训机构，旨在为6-18岁的学生提供个性化的全科一对一或精品小班教学，课程不仅涵盖应试培训项目语数外、政史地、物化生等，还包括爱硕英语、妙笔作文、思维数学、学管佳等特色项目。

目前，三中英才在重庆城区范围内设立教学中心约30个，拥有700余名经验丰富的优秀教师团队。秉承少年强、中国强的教育理念，在关注小初高学生学习能力与成绩提升的同时，促进学生综合素质与个性能力的全面提高，赢得成千上万的家长和学生的信赖，累积服务中小学生四十余万人次。

重庆三中英才学校优势

1、专属方案：科学测评，专业定制

2、师资保障：专业团队，经验丰富

3、心理咨询：心理疏导，激发斗志

4、资深教研：系统规划，有效提分

5、优质服务：全程监督，及时反馈

三中英才师资介绍

1、学业规划师

负责学生的学习测试分祈、学业规划、学习方案制定。

2、学习管理师

对学生的学习进程全程跟踪，记录学生成长档案、及时调整学习方案，学习效果的达成。

4、专业学科教师

针对每个学员进行个性化针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习效果监控。

5、教学督导

监督教师的整个教学过程与学生的学习过程，关注异常情况并及时进行调整与处理以教学质量。

6、教学教研专家

准确把握考情、学情变化，进行教学产品的开发与升级迭代。

7、学术顾问

各地小升初、中考、高考命题老师，为教学提供科学严谨的命题考试趋势分析及教学教研建议。

小学要不要学奥数

1、看学生是否感兴趣

兴趣是好的老师，每个人都有自己比较感兴趣的东西，在学习者方面也是一样的，有的学生可能本身就对奥数比较感兴趣，所以学习起来也会比较容易。而对于一些对奥数不感兴趣的学生，让他们学习奥数，无异于是强人所难，不仅不会对他们有任何学习上的帮助，反而可能还会将他们对于学习的动力耗尽。

2、看学生上课能否“吃饱”

每个学校的教育资源都不同的，老师上课能够传递给学生的内容也不一样，对于那些在学校上课的时候“吃不饱”的学生，家长可以和商量看看是否要学习奥数。奥数和普通的数学还是有很大的差异，学习奥数可能会提升小学生的思维能力和逻辑能力，对学生成绩有一个更好的提升，但是，如果学生在上课的时候所学的知识都无法消化，那就还是别学奥数。

3、学生的天赋

学习奥数真的是和天赋有着很大的关系，如果学生有学习奥数的天赋，那么家长给学生报奥数班学习就非常有必要，毕竟奥数是能够帮助学生扩展思维的。不过，如果学生在这方面没有什么天赋，那就不要勉强了。

4、家庭经济情况

家庭的经济条件也是决定学生到底要不要学习奥数的一个关键。因为让学生学习奥数不是一笔小的开销，也不是一天两天就能学会的，要做好长期支出的准备。

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