重庆光宇阳光海岸高三数学补课班

来源：重庆大成教育时间：2024-11-11 11:54:42 浏览：202

重庆大成教育高三数学辅导班深化理解数学基础知识，完善知识结构，以加强综合训练为主，提高数学思想，熟练掌握高中各类数学方法。

导语

重庆光宇阳光海岸高三数学补习到大成教育，大成教育高三高考数学辅导通过全真模拟训练清除学生得分障碍，强化高中数学重难点得分能力，发现薄弱环节并个性化加强；结合高三数学新备考动态与考纲变化，制定提分路径，典型真题详解。重庆大成教育培训学校将教学模式和户外实践教学模式相结合，带来全新的教学体验，真正以增强学生自信、激发兴趣、养成习惯、学会方法、提高能力为教学目标。

重庆高中数学辅导班

课程名称： 高一数学、高二数学、高三数学

适合人群： 高一、高二和高三学生

教学模式： 一对一、2-6人班或按需求排班

辅导内容：

第一讲

函数的零点；函数的图像问题；函数图像的应用

第二讲

导数的概念；导数的运算；导数的几何意义；定积分

第三讲

单调性问题；极值；值

第四讲

交点问题；恒成立问题；图像图像的渐近线；用导数证明不等式

第五讲

三角函数的图像与性质；正弦型函数的图像；正弦型函数与三角恒等变换的综合

第六讲

三角函数的定义与求值；同角三角函数；诱导公式；解三角形；三角恒等变换

第七讲

等差数列；等比数列；常见通项公式的求法；前n项和的求法；数列与不等式的综合

第八讲

平面向量与空间向量的基本概念；向量的四则预算；向量的乘法；向量的分解

第九讲

空间向量在立体几何中的应用

第十讲

椭圆，双曲线，抛物线的概念；椭圆的值问题；焦点三角形；抛物线

第十一讲

弦长；面积

第十二讲

共线问题；定比分点

第十三讲

夹角问题，对称性问题

第十四讲

计数原理；二项式定理

第十五讲

离散型随机变量；数字特征

教学特色

1、当堂讲清

设计反馈矫正环节、不把问题留到课后

2、全程跟踪

跟踪辅导、解决遗留问题、整理学习内容

3、验收成果

检验学生学习情况、找出存在问题并解决

4、调整方案

对学生考试情况及学习效率进行测定、调整制定措施

高中数学学习的好习惯

要学好高中数学，首先要培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的基础，包括制定学习计划、课前预习、专心上课、及时复习巩固、课后作业、解决疑难等。

1、制定计划使学习目的明确，合理安排时间，稳扎稳打，是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。

2、课前预习是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能掌握学习的主动权。课前预习过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

3、上课是理解和掌握基本知识、基本方法的关键环节。学然后知不足，上课重点听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，做好笔记，尽可能把问题解决在课堂上。

3、及时复习并完成课后作业，是提高学习效率的重要一环，学生通过独立思考，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，灵活地分析问题、解决问题。

4、要学好数学，应花一些时间精力花在研究题型上，比如自己笔记容易出错的题目、涵盖多项考点的题目等。

机构简介

重庆大成教育课外辅导学校从专注于中小学生课外辅导的培训机构，发展到覆盖6-18岁孩子成长阶段的全面综合教育企业。当前开展的课程有小学到高中全学科升学辅导、志愿填报指导、择校指导等项目。

重庆大成教育主张以孩子为中心的互动式课堂，创立了分班制授课，分层次教学，个性化辅导的教学模式，矢志让每个孩子都能体验到学习的乐趣和成长的快乐。

重庆大成教育进行精品小班分层次和VIP个性化辅导，提供针对小学、初中、高中等各个年龄段特点设置的完整课程，专注于学习行为研究，让课堂变得高效，配合课后的个性化辅导，因材施教，标本兼顾，尽心竭力让每个孩子开心学习、迅速提高。学校坚持让孩子更优秀的社会使命，力求为更多的孩子在成功的道路上插上腾飞的翅膀。

大成教育九大保障

1.实力

品牌保障，实力彰显

2.团队

严格选拔，定期培训

3.定制

每位学生按照个性化差异定制学习方案

4.服务

重视服务品质，专注个性化服务

5.心理

注重素质培养，心理健康疏导

6.管理

标准化、流程化、严格管理

7.互动

与家长建立无缝衔接，协助家庭教育

8.灵活

匹配合适的班型，事半功倍

9.环境

舒适、安全的环境氛围

数学部分师资

高老师：从事高中数学教学工作十多年，有丰富的数学教学经验，紧跟数学科目高考趋势，结合历年高考命题总结规律，形成独有的训练法。对于艺体考生、普考生都有丰富的提分经验。
汪老师：数学专业本科学历，热爱学生，喜欢与学生交流，更喜欢钻研教材，总结教学方法与经验，本着“教育即生活，生活即教育”的理念，针对一对一的模式，对每个学生因材施教，系统讲解，重点突出，简明易懂。
曾老师：数学师范本科学历，擅长学生心理辅导与分析，提倡兴趣教育。曾帮助数名学生进行中高考前心理疏导，疏解学生压力，具有极强针对性的教学特色，所带学生在考试中均取得优异成绩。

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