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更新时间:2024-11-25 11:14

重庆初中数学补习学校推荐哪个

来源:重庆大成教育 时间:2024-11-25 11:14:53 浏览:201
重庆大成教育初中数学中考培训课程有强大的师资阵容,为学员提供有特色的教学方案,提供舒适的教学环境,让学员可以在轻松的氛围下学习和进步。
导   语

重庆初中数学补习学校推荐大成教育的初中数学课程,大成教育通过重点难点专题攻克、高频考点实战演练、解题技巧实训等,突破数学学习瓶颈,高 效修复阶段性学习障碍,让学生掌握考试政策,熟悉数学答题技巧。重庆大成教育采用针对性极强的资深教师面授辅导方法,并辅以全程跟踪、测试、反馈、以及丰富多彩的课外智力拓展活动,全方位帮助中小学生在短的时间内迅速提高考试成绩。

重庆初中数学培训班

适用对象 : 初中一年级、初中二年级、初中三年级

辅导科目: 初中数学(初一数学、初二数学、初三数学、中考数学)

课程内容:

1.通过专业的课程讲解与详细的解答习题,扩展学生对知识点的详细解读,加强学生自主学习能力,扩散学生的思维,做到学以致用,灵活多变,不再为习题烦恼。

2.对初中数学知识加以系统整理,依据基础知识的相互及相互转化关系,梳理归类,分块整理,重新组织,变为系统的条理化的知识点。避免因无法理解教材导致的知识点缺失等情况。

3.就初中学习知识重点,难点,进行归纳加强训练,以反复练习为主,充分发挥学生的主体作用。通过以模拟题,综合练习题为主,精选习题,详细讲评,查漏补缺,巩固复习成效,达到自我完善的目的。

课程要点:

1.教学方案:根据学员知识点掌握情况,定制个性化教学方案,因材施教,查漏补缺,培养兴趣,激发学习潜力,教授学员科学的学习方法。

2.实施辅导计划:定制个性化的课程辅导周期,可根据学员情况灵活调整课程进度与频率安排。

3.全方位多对一服务:学习管理师,学科老师,心理辅导老师,多对一全方位为学员提供教学服务。

一站式辅导流程

知识、习惯、学能、心理一站式辅导:

1、测评

学能、学情科学测评

2、面析

咨询老师面对面分析

3、建档

制定教学计划

4、试听

匹配合适师资

5、服务

专职老师可视化服务

6、效果

一课一测当堂掌握

为什么选择大成教育
  • 口碑良好

    多年教学成果获得家长及学生一致认可和高度好评              

  • 师资雄厚

    精心聘请知名院校资深教师和区域重点骨干教师                     

  • 方向准确

    专 家团队联合研究,把握各类考试方向精准      

  • 管理到位

    班主任管理监督、全程全方位服务,教学效果全程跟踪反馈 

  • 提升迅速

    全程监督,定期测试,每次小结有提高、有效果      

  • 人性化服务

    及时沟通,班主任全程答疑提供细致个性化解决方案      

学习环境
关于学校

重庆大成教育是多元化教育服务机构,把家庭教育、素质教育、应试教育、综合教育融合到针对性辅导、个性化教学、综合化培养中,提供小学学科辅导、初中学科辅导、高中学科辅导、中考辅导、高考辅导、艺考生文化课集训、高考复读等全学科、高品质教育产品,集家庭教育、心理健康、生涯规划、高考志愿填报等多元化的教育服务为一体。

重庆大成教育在重庆主城各区,沙坪坝区、高新区、九龙坡区、南岸区、渝北区、江北区、两江新区等设立多个教学中心,开设一对一、2-6人精品小班课程,为6-18岁青少年提供高品质、多样化的教育服务。

重庆大成教育凭借着强大的师资队伍、专业的服务团队和完善的管理模式,不断整合教育资源,创造出极具氛围的教育环境和先进完备的教育平台,为学生提供专业化、全方位的教育服务,全力以赴为学生发展保驾护航。

初中数学考试实用技巧
  1. 按照“三先三后”的顺序作答:
    (1)先易后难,通常是按照从前往后的顺序做,先做容易题,后做复杂题;
    (2)先熟后生,即先做那些内容已经熟练掌握,题型结构又比较熟悉的题目,后做生疏题;
    (3)先高分后低分,特别是在考试的后半段,要特别注意时间效益,如果都能解决的问题,先解决分值较高的再解决分值比较低的。
    2. 合理分配答题时间,能预留一定的时间来检查;
    3. 审题要点:
    (1)解题前要仔细审题(这是做题的条件);
    (2)解题过程中碰到困难时要审题(看看有哪些条件未用,哪些条件背后隐含着条件等);
    (3)解题结束时要审题,防止出现答非所问的现象;
    4. 做标记:在做题中学会做标记,将不确定答案的题号标记出来,到检查时着重检查,不在已经确定的题目中浪费时间;
    5. 检查时,应注意以下几点:
    (1)查整份试卷中有没有漏做的题目,尤其是一题多问的题目,或文字与图表均有的题目;
    (2)查填空题或解答题是否漏写单位,解答题是否漏答,多解题是否漏解;
    (3)查计算时是否按照给出的参考数据进行计算,结果是否按题目要求取近似数等;
    (4)重点检查标记出来的不确定或者是不会做的题目,可以变换思维,转换角度,多层面、多方法挖掘已知条件与隐含条件间的内在联系,争取有全新的认识并计算出正确答案。

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