慈溪中考数学补习学校,学大教育中考集训课程主要是对初三及整个初中学科的重难点知识的梳理巩固,提升审题、分析、解题等学习能力。学大教育坚信每一个孩子都有学习的主动性,我们需要帮助孩子寻找到这种主动性,引导学生不断的进行学习方法的调整、鼓励学生不断向新的目标发起挑战。学大教育借雄厚的师资力量,领 先的教育理念,遵循“个性化教学”的原则,努力为家长和学生指点迷津,解决学习中的各种疑惑,成为学校教育的有益补充者。
适合对象:即将参加中考的初三学生
教学形式:一对一或2-6人小班
使用教材:学大教育中考辅导教材
师资团队:学大教育全职学科教师
教学目的:对学生进行初中语文、数学、英语、物理、化学等单科或全科专业辅导,帮助学生全面备战初升高,提高初三学生学习能力和初升高及中考成绩。
开课地点:北京、上海、广州、银川、天津、成都、武汉、杭州、太原、济南、哈尔滨、南京、重庆、沈阳、石家庄、深圳、长沙、大连、西安、郑州、南昌、长春、东莞、福州、青岛、兰州等多个城市有学大分校
课程内容:
1、知识巩固:全面解析中考大纲内容与考试要求,紧扣考纲考点,系统把握知识点,直击学生薄弱。
2、专题演练:集中典型中考题型模块,针对性演练、复习、巩固、总结,形成清晰知识脉络体系。
3、试卷精讲:透析历年中考、调考真题,内容紧扣难点、重点同时渗透高频考点,精解精练,直指高分。
4、考试模拟:内部专编中考复习资料+历年真题模拟密卷,实战演练,考前心理,全面提高应试能力。
学大教育个性化教学
“引导式讲解、互动式教学” 独特新颖;摒除传统的“满堂灌”教学方式,采用独特的“引导式讲解、互动式教学”模式,促进师生之间、学生之间讨论和交流。 在老师的引导下,充分发挥学生自主性、积极性和创造性, 增强学习效率,提升教学质量。
1、引导式讲解、互动式教学
2、1名教师只教3-6个学生
3、引导式讲解培养发散思维
4、让每名学生都有表现机会
5、使每名学生都能被照顾到
6、师生互动增强学生自信心
学大教育总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市设有400多所学习中心。
学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20余年,学大不断探索多元发展,同步发力教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,开启智慧教育新时代。
学大教育是专注一对一辅导,一对一补习,一对一家教,一对一补课等家教培训中心,可以提供艺考文化课辅导与培训,春季高考辅导,全日制复读辅导,高中辅导,高中家教,高中补习,高中补课等优质的家教辅导,补习补课服务,能有效的提升高中生的认知能力,学生的理解能力和学习能力。
一、雄厚的师资力量
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师,履行客户至上的理念,为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色:相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动,这些都是学大优质教学服务的基础。
二、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念,学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供的个性化教学辅导服务,包括:专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。
三、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同,学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式; 根据个性化教学对学生发展的要求,学大的个性化教学计划,可以理解为全程1对1个性化教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
教育咨询师: 前期对学习进行科学诊断。
陪读教师: 优 秀老师全程陪读答疑。
学科老师: 重难点点拨,学习方法指导,习惯养成。
心理辅导师: 排压解惑,激发学员斗志,调节心态。
个性化教研: 把握命题趋势,确保教育教学质量。
学习管理师: 思想工作沟通辅导方案的制定,全程监督回访。
1、教材为本,整体复习
课本是复习的阶梯,学习须有“本”可依。复习时以课本为主线,进行系统的复习,使所学过的知识由零散过渡到完整,构架起较为完整的知识系统,训练综合运用知识的能力。
2、有计划的复习
制定看书计划、绘出知识结构网络图,形成完整的知识结构体系。紧紧抓住重点和难点,努力感悟和突破。所谓重点和难点,其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。如果能集中精力把重点的内容理解透彻,熟练掌握,有助于提高复习效率。
3、看错题集,温故而知新
温习错题集,除复习语言知识点外,还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样,才能充分发挥错题集的作用。看了两次以上还没有掌握的,要多请教与练习,直到错题基本掌握。
4、针对考点,专项练习
练习中,选题要精,练习要有步骤、有目的、有思考,切忌一味做题,陷入题海。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题,对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流,对于那些偏题、怪题笑而弃之。
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