重庆渝北汽博小学数学寒假补习学校勤思优才的小学数学辅导教师团队经验丰富,专业过硬,采用科学的教学方法,引导孩子们发现数学的美妙之处,激发他们的学习兴趣和潜能。在教师培训上,重庆勤思优才教育每一位老师的成长都会经过职前培训,岗前培训,教学技能培训,教研磨课,教材及习题编辑,教学技能大赛等流程,让老师成长为一个全方面的辅导教师。
渝北汽博小学寒假培训班
适合人群:
小学一、二、三、四、五、六年级各阶段学生;小升初学生
辅导课程:
小学语文、数学、奥数、英语;小升初考试课程
课程特点:
1、针对性教学:根据每个学生不同的学习状态进行针对性辅导
2、效果明显:针对孩子的弱势方面制定科学的学习计划
3、解惑及时:全程跟踪,学生及时反映自己不会的问题,老师随时进行解答
教学目标:
培养学生学习思维,教会学生灵活运用知识,掌握解题技巧,提高语文、数学、奥数及英语成绩。
课程内容:
小学一年级:开始正式学习,尽快适应小 学学习,养成良好学习习惯。
小学二年级:开始阅读和积累,学习的重点不仅仅在于生字,词语的训练,还要引起学生对阅读、写作方面的兴趣以及思维的培养。
小学三年级:课程内容从培养兴趣转向大量知识系统性的学习。语文从文字的简单记忆到课文内容的深度学习;数学及奥数课程应加强孩子的数学应用意识,不断丰富问题解决的策略,注意培养孩子的敏感度和灵活度。部分学校从一年级开始学习英语,部分学校从三年级开始学习英语,从英语兴趣和基础着手学习。
小学四年级:四年级是一个从小学低段到高段的分水岭。这个时期是孩子学习习惯的定型期,口头言语与书面言语要同时提升。语文需要加深语言文字的理解与运用。数学及奥数开始接触几何,行程等学习。
小学五年级:小学学习的关键时期,扎实基础,重难点内容也会增加,重要的是总结及归纳。
小学六年级:小学阶段,梳理小学知识点,查漏补缺,培养孩子学习思维,掌握解题思路。
1、诊断
通过测评,了解学生的真实水平,思维能力,发现知识疏漏,定辅导规则。
2、查找
通过首次体验课,查找学习习惯、解题方法、思维技巧等方面的不足。
3、制定
结合测评和首次课的表现制定针对性教学计划,并交教导处、教研组审查。
4、讲解
知识点、考点+例题+巩固练习+题后反思+作业,讲疏漏、练缺弱、点拨方法、调试心理、改善习惯各个击破。
5、回访
定期跟踪回访,及时了解学习中的问题。不定期召开家长会,多方沟通不断调整教学方案、教学方式,确保教学效果。
6、考评
不定期的对学生进行测试考评,检测近期学习情况同时查漏补缺,及时优化调整下一步的教学方案。
学校简介
重庆勤思教育培训学校是一家专注于中小学一对一辅导的重庆课外补习机构,一直以来专注于利用较好的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育补习领域,是目前国内个性化教育的先驱者。“业精于勤,行成于思”,“勤思教育”秉承的教育理念,致力于传播先进教学思想,研究先进教学方法,开发先进教学产品,提供先进教学服务,帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。
相比传统的班级式辅导,勤思优才的服务模式是根据每个学生的需求和喜好个性化辅导方案,同时以一线教师为主,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。勤思教育通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和全方面的提高,已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。
1、专业:勤思优才的个性化定制课程包括6-18岁的青少年,涵盖小学、初中、高中全科辅导,课程丰富;多年教辅经验沉淀,为学生提供专业化服务。
2、规模:勤思优才校区遍布重庆各区,到目前有23家校区,校区占地面积均超越400平米,能够容纳众多学生学习,学习氛围浓厚。
3、师资:勤思优才拥有教学经验丰富、水平高的教师团队,从事多年教学教研工作,熟悉教材,能够准确把握考试的要点难点,教学方法灵活多样,更加促进学生全 方面素质发展。
4、环境:安静舒适的学习环境、个性化的休息服务区、独立的学习自习室;各个校区地理位置在交通比较便利的地方,方便就近入学。
向老师:四年高中数学从教经验,一直致力于高中尤其是高三数学教学,专业基础扎实丰富。课程设计感强,能准确把握教学进度和学生吸收程度。并根据学生的学习情况实时调整内容安排,课程满意度极高。
张老师:毕业于重点本科院校,研究生学历,善于与学生沟通,深受学生喜爱。根据学生的实际情况进行方法指导,从而激发学生的语文兴趣,并利用新的教学观念,新的思想,引导学生扩宽语文视野,培养学生做题习惯,增加学习信心。语文重积累,坚信天道酬勤。
周老师:川外英语专业本科学历,任教高中各年级英语七年以上。理性教学,课堂上成熟幽默,严谨耐心,深受学生喜爱。善于与学生沟通从而给学生建立自信,培养学生英语学习兴趣。
杨老师:从事初高中物理教学多年;教学生做题有如教学生做人,注重理科思维的培养。教学思维缜密,课堂逻辑清晰,积极挖掘学生潜力,运用一套自己的教学理念,用幽默的语言吸引学生的注意力,用渊博的知识调动学生的学习兴趣。
熊老师:化学本科学历,毕业于川师大,拥有高 级中学教师资格证书。有丰富的高中化学教学经验,专注于解题方法和技巧的应用。采用启发引导式方法教学,注重培养学生的逻辑思维和独立分析问题的能力。
一、思考:思考是数学学习方法的核心。在学这门课中,思考有重大意义。解数学题时,首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点,找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围,凡是真正学得好的同学,都有勤于思考, 经常开动脑筋的习惯,于是脑子就越灵,勤于思考变成了善于思考。
二、动手试一试:动手有助于消化学习过的知识,做到融会贯通。课下,把老师讲过的公式进行推导,推导时不要看书,要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟,可为公式变形计算打下扎实的基础。
三、培养创造精神:所谓创造,就是想出新办法,做出新成绩,建立新理论。创造,就要不局限于老师、课本讲的方法。平时,有一些难度高的题目,在听懂了老师讲的方法后,可以尝试自己去找一找有没有另外的解法,这样能加深对题目的理解,能比较几种解法的利弊,使解题思维达到一个更高的境界。
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