南通初三语文冲刺补课中心-学大教育拥有多年的中考、初升高教学经验和成功案例,根据学生的学科弱点和学习目标,来迅速提高学科成绩,考上理想高中。学大教育教学以中、高考升入重点中学、大学为目标;以培养和训练学生思考、解题能力和方法为目标;以协同家庭,共同教育,通过非智力因素开发智力和学习能力为目标。学大教育师资团队以积极、阳光、真诚的服务改变着学生的学习状态和学习方法,无论是一对一辅导,还是小班组教学,都是定制专属辅导方案,6对1全方位跟踪教学,让学生及家长受益匪浅。
课程名称: 初三中考辅导班
适合对象: 即将初升高,参加中考的学生
班型设置: 新初三补习班、初三复习班、中考冲刺班、初升高衔接班等,一对一或2-6人小班授课
教学目标: 通过教学经验丰富的学科老师授课,为初三中考学生扫清知识点盲区,找到适合的学习方法,抓住考试重点,熟练掌握答题技巧,提升综合能力,提高中考成绩。
课程内容:
1、初升高语文:更加注重知识理解层面,关注应试的思维和能力,针对答题方法以及阅读分析进行针对训练,使学生进入中考全面备战状态。
2、初升高数学:中考数学全面复习冲刺,从核心模块课程到冲刺课程,点睛题型课到预测课,为学生总结精炼的理论基础。
3、初升高英语:针对中考英语题型进行专项训练,核心题型的解题思路,写作各方面提升。
4、初升高物理:建立初 中物理知识点框架,理清解题思路,答题技巧训练,冲刺高分。
5、初升高化学:全面构架中考化学重点知识框架,帮助学生查缺补漏,提升综合能力。
开课时间:随时随学,滚动开班,具体咨询学大教育各校区中考辅导部
六大环节,环环相扣、步步“精心”
1.前期沟通咨询
面对面沟通,了解学生个性特点
2.科学完善评估
对学生学习情况进行科学完善的评估
3.制定个性化学习计划
根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4.面对面授课
因材施教,知识梳理,专项训练
5.6对1个性化服务
学大服务团队(教育咨询师、班主任、心理辅导老师、个性化教研组、提供贴心服务)
6.监测评估
监督指导,及时反馈、修订方案
机构介绍
学大教育自成立以来,凭借着优 秀的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高 效的教育方法和完善的管理模式,得到了家长和业内的一致好评,口口相传,成为学生课外辅导的首要选择。
“人之蕴蓄,由学为大”,学大教育秉承着爱的教育理念,坚信每一个学生都是独特的,为学生量身打造适合的教育模式和个性化的培养计划,真正从学生的角度出发,对学生进行一对一或精品班组课辅导,以较快快速度发现学生的优势,弥补不足,激发学生的学习兴趣。
学大教育致力于学生个性化教育辅导,设有一对一辅导课程,3-6人小组课程等,满足不同类型、不同学生的需求,帮助学生获得更多更好的教育和发展机会。我们,一直在路上。
1.小班制:按照入学测试分数分班,因材施教。周休半天,课程密度大。
2.环境优:紧邻教育资源区域,书香浓厚,独立院子,水榭楼亭,交通方便。
3.封闭式:准军事化管理制度,24小时在校进行日常内务、日常行为和日常学习进行监督管理。专职宿管,还有教官进行日常纪律监督。校园监控全覆盖。
4.师资优:选拔学大专业的老师,教师录用严格筛选,层层选拔,每位教师具有多年高三毕业班成功教学成果;熟悉考点、考题类型。
5.教材优:心理激励、提分课程双结合;多年教学实战精华提炼,个性化教材专备高考学员使用;切中考点及趋势的知识大图系作为全过程教学指导,确保教学针对性;集关键考点消化、考试题精讲及精选课后题巩固于一体。
6.管理优:教学期间手机全程没收;作业日清、周清;一体化管理学习效率更高,全天候课程安排,集精讲课、自学及全科教师辅导为一体的教学管理;全程心理课程安排,实时关注并及时调整到较好的学习状态;适时的励志类课程,释放学习压力,激发学习潜力;考前专业教师串讲,系统构建知识网络,把握高考脉搏。
1.萌芽2001-2004
2001 学大成立
2002 确立线上家教网模式
2004 开设较好家学习中心
2.发展2007-2010
2007获鼎晖投资1000万美元投资
2008 学习中心数量超过100家 2009学习中心数量超过200家
2010成功登陆美国纽交所
3.增长2011-2015
2011 学习中心数量超过300家
2012 学习中心数量超过400家
2013 获得ISO9001认证
2014 e学大上线,进入个性化智能辅导时代
4.蜕变2016-2020
2016 成功回归A股,为中概股并购回归较好股
2018 推出学大网校、新高考系列产品,迈入多元化发展进程
2019 发布“双螺旋”战略,开启智慧教育新时代
2020 创始人回归,成为上市公司较好大股东
5.升级 2021
2021成立20周年,开拓业务,建立综合性、多元化教育集团
6.跨越 2022
打造学大职业教育全国版块
推进全龄段、 智能化的文化服务
中考备考原则
1、自主性原则。在复习过程中,要充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,特别是要让学生参与归纳、整理的过程,不要用老师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现知识让学生梳理;规律让学生寻找;错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习兴趣。
2、针对性原则。初 三复习必须突出重点,针对性强,注重实效。在复习过程中,一是要注意学生的薄弱环节,二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容,做到有的放矢,对症下药。
3、系统性原则。在中考复习过程中,必须根据知识间的纵横联系,系统规划复习和训练内容,使所学的分散知识系统化。
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