重庆九龙坡初三数学封闭学习班

来源：重庆大成教育时间：2025-01-03 09:33:58 浏览：203

重庆九龙坡大成教育初三数学补习课程适合于初三数学科目薄弱，基础不牢固的学生，专业老师教学，帮助学生系统讲解初中数学知识点，巩固基础知识，提高数学解题能力，冲击数学高分。

导语

重庆九龙坡区大成教育初三数学补习课程包含证明、一元二次方程、视图与投影、反比例函数、频率与概率、直角三角形的边角关系、二次函数、圆和统计与概率等内容。重庆大成教育专注于中小学课后辅导服务、素质和家庭教育提升,采用三维一体管理模式,全方位培养孩子正确的人生观、价值观、学习观,让孩子德才兼备,全面发展。

重庆九龙坡大成教育

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九龙坡初中数学补习课

课程对象： 七年级、八年级、九年级学生

培训学科： 初级中学一年级至三年级数学

教学目标： 针对初一、初二、初三学生的学习情况、性格习惯等，定制化教学方案，有计划的教学；使学生掌握数学基本知识及计算公式，熟练运用，培养学习方法，提升初中数学成绩。

课程内容：

初一数学学习内容：

1、主要学习有理数及其运算、平面图形及其位置关系、一元一次方程、整式及负数的运算、三角形等知识；

2、方程应用难度增大、增加了几何证明题、二元一次方程的解法、不等式的应用。函数在初中学习中非常重要，考试题型灵活多变，占分值较多，三角形与相似性及证明联系紧密。

初二数学学习内容：

1、培养良好的数学思维习惯，掌握正确的数学解题方法。

2、掌握一次函数、整式、因式分解、全等三角形等知识点的理解及运用等。

初三数学学习内容：

1、重难点进行详细讲解，针对学员薄弱环节进行针对性辅导训练，差缺补漏，专项提升。

2、全程监控学习效果，及时检测学习成果，提升初中数学成绩，为中考做准备。

上课地点： 沙坪坝、大学城、杨家坪步行街、谢家湾、华岩、中央公园、鲁能星城、观音桥步行街、空港、宏帆、南坪步行街、融侨城、南山、回兴

上课时间： 周一至周日，灵活安排时间

大成教育辅导模式

四大核心学习模式，全力护航成长

1、课前

学能精准测评，诊断学习问题，定制专属学习方案

2、课中

专业老师高效授课，精准辅导

3、课后

同步课堂随时检测，跟踪学习进度

4、巩固

章节重难点专题专练，巩固提高

关于大成教育

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重庆大成教育是中小学辅导品牌，为6-18岁青少儿提供语文、数学、英语、物理、化学等学科辅导、艺体文化培训、家庭教育指导以及心理辅导服务。学校严格按照学历高、能力强、师德好的标准选聘老师，对学生进行针对性培养，让学生更加出类拔萃。
对于报读大成的学生，依据学生学习进度和学习水平，科学匹配适合的班型，以便进行更细致、更有针对性的教学培养。
重庆大成教育教研人员和授课教师均毕业于国内知名985、211高校，所有老师经过严格的面试培训、教师技能培训和教师岗前素质培训，考核合格才能正式授课。
目前，学校已经在江北、渝北、沙坪坝、高新区、九龙坡区、南岸区、两江新区等开设分校，未来将在更多区域发展课外辅导业务，为更多的家长和学生提供高质量的教育产品与教学服务。

学校优势实力

强大的师资团队
大成教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学校的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色，相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是优质教学服务的基础。
独有的教学特色
根据教学组织形式的不同，大成教育的模式包括1对1、小班教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生发展的要求，个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的计划。
多对一服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，大成教育提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优秀的陪读教师、心理咨询、个性化教育专家。

师资团队

田老师：本科学历，课堂生动形象，善于从生活中发现语文。文学功底深厚，讲课思路清晰，感染力强，在教学中更多地以“授之以渔”的方式培养学生的语感和兴趣；寓教于乐，学以致用，开发学生学习潜能，实现学习生活一体化。

王老师：汉语言师范本科毕业，专业过硬，熟悉考纲考情，重视因材施教，激发学生学习动力，从而通过学习方法的总结和运用提升学生的学习能力，真正帮助学生学会学习

杜老师：英语专业八级，科班出身。幽默的授课方式；生动形象的举例；严谨踏实的态度；快乐的氛围；授课逻辑强，主次分明，有连贯衔接紧密的教学体系和对学生的阶段规划。同时注重讲练测环环相扣，激发思考和兴趣，改变学生习惯。

赵老师：研究生学历，多年教育行业从业经验。负责化学教学，先后任教研组长、教学主任等职。教学成绩优异，学生成绩大幅度提高，得到学生和家长的一致认可，与家长和学生建立了深厚的友谊。

谭老师：物理教育本科学历，扎根课外辅导多年，一直从事初高中物理毕业班教学工作，专业过硬，教学有方。擅长兴趣导入，因材施教，课堂生动、活泼、高效。

初中数学课堂习惯

课堂学习是学生学习活动的主要阵地，课堂学习的习惯是学生学习习惯非常重要的内容。初中数学学科良好的课堂学习习惯主要表现为：会思考、会提问、会笔记、会发现。
1、会思考
会思考就是要求学生在理解数学各种定义、定理的基础上，对于比较类似的概念加以类比、区分，通过区分、类比加深对概念的理解，达到运用自如，这一系列的活动就是思考。
2、会提问
发现和寻找思维上的困难、疑惑，并将存在的困难和疑惑在课堂上向教师发问，这就是提问。积极提问是学生课堂学习中获得知识的重要学习习惯。学生积极提问，教师便能及时排除学生的思维障碍，帮助学生学得知识。学生积极提问，主动参与教学过程，相互激励学习动机，能提高课堂教学效益。
3、会笔记
上课做笔记并不是简单地将教师的板书进行抄写，而是要求学生对听课中得到的知识进行整理，它包括教师的思维方法和学生本人思考的过程和成果以及所存在的疑难。语言是思维的载体，做笔记的过程是语言操作过程，也是大脑积极思考的过程，能培养人的思维能力。做笔记还能使听课的注意力更加集中，课堂学习效率更高。

4、会发现
这里的发现指的是寻找规律，通过学生对数学问题的观察、分析、综合、抽象和概括，归纳出一般性结论，使知识达到条理化、系统化。通过发现规律，在数学学习中学会和运用“引出问题——形成猜想——演绎结论——知识运用”等科学思维方式，养成“发现”规律的科学思维习惯。

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