重庆初三数一对一周末辅导学校

来源：重庆大成教育时间：2025-02-27 12:05:05 浏览：203

重庆大成教育初三数学一对一培训课程以专题形式突破初中数学学习中的重点难点，培养代数与几何结合的研究思想，拓展中考巧解妙解方法，配套地进行相应拓展训练，冲刺中考数学高分。

重庆初三数一对一补习学校大成教育初三数学周末补习课程适合于初三数学科目薄弱，基础不牢固的学生，专业老师教学，帮助学生系统讲解初中数学知识点，巩固基础知识，提高数学解题能力，冲击数学高分。重庆大成教育整合优质教育资源，集研发、教学、服务于一体，专注于为中小学生学习和成长提供全面的教育服务和教育内容。

重庆初三数学周末班

适用对象：

初一、初二、初三想要提高初中数学成绩的学生

课程简介：

1.教学形式：一对一、小班辅导，随到随学

2.师资团队：师资质量严格把关，经过层层选拔

3.课堂特色：教学过程透明，实时监督，学习效率更高

课程内容：

第一阶段：夯实基础

1.激发数学学习动机；2.培养学习兴趣；3.掌握初等函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何等基本概念。

第二阶段：同步进阶

1.精讲课本基础概念；2.理解和应用常考公式；3.培养数学抽象思维能力；4.初一、初二、初三各年级数学对应基础例题讲解与诊断训练；5.各类习题答疑。

第三阶段：专项优化

1.函数、数列、概率、解几、立几专题检测，找出弱项；2.重要考点突破，强化解题能力；3.总结解题方法，举一反三；4.基础知识得到进一步巩固和加强。

第四阶段：拓展拔高

1.预习不等式、平面几何、参数方程等选学考点；2.期末考点专项训练；3.单元易错题讲解；4.数学思维进一步强；化5.自我总结误区以及应对方案。

第五阶段：飞速超越

1.阶段性测试卷试题训练；2.近三年难题选讲；3.典型压轴题讲解。

课程特色

1、时间地点自由灵活

上课时间自由灵活，根据学生时间灵活调整。三十余各校区覆盖重庆各区，学生可根据实际情况选择合适的上课时间及地点。

2、提高学生学习的积极性

一对一或小班教学，给学生专门定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。改善学生学习方法、习惯，提高学习能力。

3、师资配备

专业教师——为学生制定个性化学习方案、并根据课程及进度的实际情况调整，细化学习计划，做到有规划、有执行、有吸收，引导学生完成学科补习；

专职班主任——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。与学生家长时时互动，三方互相配合，共同监督促进学生成长。

4、定期测试

针对学生所学课程进行阶段性测试，及时发现学习问题，进行针对性辅导。

学校介绍

重庆大成教育是一家以中小学教育为主，多元化经营发展的教育培训机构，开设有小学、初中以及高中语、数、外、物、化等学科辅导，中高考集训以及艺术文化课辅导等课程。
重庆大成教育以搭建优质教育服务综合体为目标，充分发挥自身的资源优势，坚持服务至上、学生为本，本着合规经营、市场导向、创造价值，服务社会的思想，秉承教育报国、追求卓越、服务客户、成就员工的教育使命，以及一切为了孩子成长和未来的理念，帮助学生健康成长，成就梦想。
重庆大成教育吸引并聚集大批好教育人才，建设专业强大的师资团队，提供教育教学的全方位服务。学校以优质的教学成果、良好的教学服务，赢得优质社会口碑，并多次荣获诸多荣誉，成为重庆知名教育培训品牌，并为教育行业的发展的推动发展贡献重要力量。

学校优势

1.丰富的教辅经验

依托雄厚师资，提供专业的小初高学科辅导及素质教育，学生遍及全市各区，至今已帮助数万余名学子取得优异成绩，成功考入理想的各级院校。

2.强大的教研支持

学校已成为中高考教学研究中心、中学个性化学习教育基地等，由教研专家、一线骨干教师组成的师资团队，全力支持教学工作。

3.优秀的管理服务体系

实行管家式班主任管理体系，架起学生与家长的桥梁，成为家长信赖的好帮手，定期心理疏导及学员活动，促进身心健康，丰富课外生活。

4.先进的教学理念

结合多元智能、思维导图、心理辅导等综合元素，学习过程中充分调动学员积极性，让孩子在有限的时间内掌握更多的知识。

5.学习效果及时反馈

班主任和任课老师及时反馈学生学情，让学生进步情况一目了然，让家长清楚明白，放心。

教学团队

陈老师：语文学科带头人、语文组组长，从事语文教育事业10多年，拥有丰富的教学经验，对语文考点把握精准。在语文教学过程中，善于寓教于乐，深受家长和学生的信任。

徐老师：拥有十年数学教学经验，毕业于重师大，授课善于与学生沟通，从教学中抓住学生学习的问题，是学生学习生活中的良师益友，课堂氛围既严肃又幽默。数学很枯燥，但跟徐老师学数学，课堂不会寂寞。

向老师：英语专业八级，任教高中英语六年，秉承语言是一门艺术，学生应该在快乐的氛围中学习，在享受课堂的同时得到提高的教学理念，严格要求、严谨治学、严于律己。课堂深得学生喜爱。

潘老师：从事物理教育工作八年，擅长物理知识系统化、方法化，让学生在短时间内提高。能针对每位学生特点针对性的制定科学的教学方案，培养学生的学习能力和能动性。

朱老师：毕业于重点院校本科专业，五年初高中化学教学经验，课堂幽默，教法多元，教学精准；思维灵活，启发性强，教学体系系统，善于从不同角度管教学生。

初中数学课外学习习惯

课外作业是数学学习的一个组成部分，它包括：复习、口头、书面作业、预习等。
1、复习习惯
阅读课本、整理笔记，及时的复习可以巩固和加深对当天获得的数学知识的理解。复习可以保持对这些知识的记忆效果，心理学研究表明，学习后在较短时间内及时地进行复习，知识保持效果比较好好，学习后相隔时间越长进行复习，保持的效果越差。
2、作业习惯
课外口头和书面的作业是通过问题的解决过程来体验学得的知识，使知识内化成认知结构。一定量的练习能强化这种内化作用。好的作业习惯应该是当天作业当天完成，先复习课文，再进行作业，不依赖别人独立完成，对作业能自我检查，能订正、改正作业中的错误，书写整洁、有条理。
3、预习习惯
预习是指对将要在课堂内学习的数学知识预先进行学习。这是学生应用已有知识探索新问题的学习过程。不仅对以后的学习内容、所要遇到的困难有所了解，便于在课堂学习中把握住重点、难点和关键，更重要的是这种自学的过程锻炼了学生探索数学问题的能力，在探索中对数学知识的内化得到了加强。

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