长春学大教育高新校区小学数学培训课程

来源：学大教育时间：2025-02-27 12:48:25 浏览：209

学大教育帮助小学生提升数学的空间思维，理解能力和发散思维能力，更好的学习数学，让数学的学习不再那么吃力。

长春学大教育高新校区小学数学培训课程，学大教育小学数学补习班通过课堂互动、寓教于乐，使教学活动更加形象化和趣味化，有助于调动学生的积极性，使学生快乐地接受数学知识。学大教育本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教学生们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习、学会做人。学大教育针对不同类型的学生进行个性化辅导，随着教研实力的不断增强，我们会更加灵活引进先进的教育理念，期待更多地学子走入学大教育。

小学数学补习课程

培训科目：小学数学

招生对象：小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级

教学模式：个性化一对一辅导或3-6人小班分层辅导

上课时间：根据需求排课，上课时间灵活

上课地点：全国几百家校区均可上课，家长可根据实际情况选择上课地点。

教学亮点：

1、教学经验：多年教学经验，致力于小初高同步辅导、小升初和中高考冲刺辅导

2、细化管理：授课教师、学管师、心理辅导老师等多方位服务

3、教学保障：先试听，再报名；不满意教学，可调换老师

课程内容：

1、个性性化辅导，根据学生个性特点、数学学科需求制定针对性辅导计划；

2、基础知识大串讲，扫盲关键知识点，并制定详细的学习计划，合理规划复习时间；

3、通过考点+例题+巩固练习+题后反思的模式，讲疏漏、练薄弱、找方法；

4、针对性辅导，制定成长计划，紧贴教材、紧扣考纲、紧扣题型，根据学生情况重点讲解；

5、避免死记硬背，情景式教学挖掘内在学习动机，助力培养良好的学习习惯，培养数学思维能力。

关于学大教育

学大教育，自2001年创立，专注为中小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，全.面开启智慧教育新时代。

学大教育校区交通便利，凭借优秀的教学资源，为全市中小学生展开个性化教育辅导服务。校区采用1对1个性化辅导与精品班组课程相结合的混合课程体系，本着培养自信、上进、感恩、卓越、有领.导力和团队合作精神的国.际化人才教育理念，设立辅导课程，做有价值的教育品牌。

学大教育价值观

1、永远坚守诚信和正直。

2、永远视教育质量为生命，确保客户满意是第一要素，用教育质量推动企业持续增长。

3、以极大的热情满足客户的需要，快速响应客户的要求，提供远超客户预期的服务。

4、尊重制度，勇于行动，敢于承担责任，不断提升执行力。

5、以服务的精神对待他人，为他人的成功提供帮助和创造条件。

6、重视创新和变革，并积极引领和参与创新和变革。

学大教育一对一辅导特色

面对面辅导手把手教学注意力集中

一、专职教师全程1对1授课

二、1个学生1套专属辅导方案

三、1个学生享有1个教学团队

四、实时互动注意力高度集中

学大教育师资水平

“两阶段+三层次+四结合”培养体系，增强教师辅导水平

1.两阶段

岗前培训：对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容。
在岗培训：关注教师的学习与发展，为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。

2.三层次

新教师：侧重教学技能、职业规划，文化制度、沟通能力四个维度。
青年教师：侧重教学技能进阶、辅导能力晋级等维度。
教研老师：侧重教研学术能力、管理能力等维度。

3.四结合

学大实行总部、分部+线上、线下+集中培训、自学平台+通识培训的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。

小学数学思考方法

一、小学数学符号化的思想方法

数学发展到今天，已成为一个符号化的世界。符号就是数学存在的具体化身。英国著名数学家罗素说过：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”数学离不开符号，数学处处要用到符号。怀特海曾说：“只要细细分析，即可发现符号化给数学理论的表述和论证带来的极大方便，甚至是必不可少的。”数学符号除了用来表述外，它也有助于思维的发展。如果说数学是思维的体操，那么，数学符号的组合谱成了“体操进行曲”。现行小学数学教材十分注意符号化思想的渗透。

二、小学数学统计的思想方法

在生产、生活和科学研究时，人们通常需要有目的地调查和分析一些问题，就要把收集到的一些原始数据加以归类整理，从而推理研究对象的整体特征，这就是统计的思想和方法。例如，求平均数是一种理想化的统计方法。我们要比较两个班的学习情况，以班级学生的平均数作为该班成绩的标志是有一定说服力的，这是一种数学常用、简单方便的统计方法。

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