针对高一、高二、高三的学生
一对一、面对面教学
报名即可上课
提高学生是学习成绩,教授学员学习技巧,提升学员自主学习的意识。
高中是人生冲刺的关键阶段。学科更丰富,知识更深入,学生容易受过去的学习习惯影响,产生学习上的瓶颈。
让学员更快吸收新知识,整理学科模块,并掌握更多的解题技巧,突破学习瓶颈。
学习力跟踪体系将帮助高中学员培养自我分析的能力,发现"短板"并找到提升空间,并通过适合自己的学习方法,快乐高效面对高考。
高考化学复习要避免的误区一:高三学习初期进行化学综合训练
上高三初期的主要任务是扎实基础,不宜过早进行大量的综合训练。建议间歇性、渗透性地做一些高三综合练习,一方面是给以必要刺激,另一方面作为参照系衡量进步情况。
高考化学复习要避免的误区二:通过题海提高学科成绩
很多学生沉浸于题海之中,做题目──对答案──再做题目……实际上收效甚微。高三不能不做题,但光做题目不行,要用脑子学。否则即使会考试也是高分低能。建议分专题集中练习,练习过程中不断进行归纳,使自己的认识不断提高。
高考化学复习要避免的误区三:学会所有解题方法之后自然得高分
学会解题方法在120分以下有效,高于120分以后分数提高比较困难。实际上综合卷达到120分以后,真正不会做的题目已相当少,这时提高分数的关键是提高答题的准确性。错误有时很可笑:(1)审题不严。(2)低级错误。(3)所答非所问。
高考化学复习要避免的误区四:背离素质教育片面追求升学
高三复习中,有的老师或同学,完全丢开课本的知识体系,眼睛不是盯在课本上,而是盯着当年的高考题:“高考考什么,教什么;怎么考,怎么教。”不在知识点上下功夫,而是贪大求全,搞知识块的“大串联”、“大覆盖”、“大综合”,不利于学生的学习和发展,也不利于学生各种能力的培养。
高考化学复习要避免的误区五:有些知识化学必须死记硬背
任何学科都有需要记忆的基础知识,完全可以通过各种方法进行消解。在中学阶段化学学科需要记忆的内容的确较多,进入高三接受信息量进一步增多,但并不意味着化学学科知识或部分知识必须死记硬背。
(1)通过学生自己的归纳将知识内化。
(2)通过科学的理解或形象化的理解掌握相关知识。
(3)即使是毫不关连的内容也可通过联想等方法进行记忆。
从事教学工作多年,具有丰富的教学经验,善于从高考角度分析问题解决问题,对高考数学有独到的见解,培养学生学习习惯的同时,注重帮助学生形成良好的学科素养,给学生精准的学习指导。
20年潜心英语教学与研究、既高屋建瓴又脚踏实地总结出“一到十新英语语法体系”、“合辙押韵分类单词速记”“中高考作文口述笔记”等攻略、辅导数名学生英语中考、高考好成绩;亦曾在国内外大型会议上用英语发表演讲,培养、指导多名学生在“21世纪杯”“外研社杯”“双语诵读会”等演讲和朗诵比赛中获奖。
上课环境
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