广州哪里有不错的3-4岁儿童感统训练？

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。

预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子 的感统失调。

课程目的：

通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性，在游戏训练项目中建立子的规则感在运动中培养秩序感与专注力 ，在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力 在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

 孩子感统失调的先天原因

1、胎位不正、先兆流产、早产等引起的生理原因。

 2、剖腹产出生的孩子没有经过产道挤压，而产道挤压是孩子最重要的一次触觉学习，顺产孩子的感觉学习能力，往往比剖腹产孩子的感觉学习能力要好许多。

3、准妈妈吸烟(或在吸烟环境下生活)、喝酒、用药，以及其他的不良习惯会造成营养不良或其他生理影响。

4、准妈妈情绪抑郁、妊娠反应严重等会造成生理伤害，从而对孩子的感觉统合产生不利影响。

孩子感统失调的后天原因

孩子从出生后便开始了感觉统合能力的发展，如果带养方式不当也会造成感觉统合失调。

1、没有进行充分爬行。这个动作需要孩子抬着头，可以对预部肌内和肩部关节进行锻炼，有利于上下肢协调能力的发展。婴儿从横位到站立，对前庭制激、空间感、本体感的发展都能起到很大的作用。

2、限制太多。由于家长的溺爱和过度保护，孩子的很多活动被禁止、被剥夺。他们]在该些会走路的年龄却走不稳；孩子明明很活泼，动作协调性却很不好....这些都是运动不充分、身体协调能力欠佳造成的。

3、学步车用得太早。学步车虽然很省事，但如果用得太早，容易造成孩子腿部支撑力不足，也会阻碍孩子的前庭平衡发展。

4、抚摸少。如果因为忙碌，家长没有给予婴儿期的孩子足够的抚摸、按摩和情感交流，不仅会影响孩子的情绪，还会因为感觉刺激不足而对孩子的感统能力发展造成不良影响。

5、缺少同伴。如果孩子缺少同伴，缺少互动的环境，他的语言发育就会因此受到影响，对性格形成也很不利。

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

在教学方式上，金色雨林的感统训练重点是给孩子各种方面的刺激信息，其中可能涉及到心理和精神上等等，如果说家长们随意对孩子进行训练，那就很容易出现反效果。因为每个孩子的程度和情况都不一样，所以一定要进行提前的测试，根据测试结果来制定更加合适的训练方案。

教学经验

学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持 定期开设专家讲座，家长学堂 同时为教学提供科学性

师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业 七大项目考试，严格筛选教师 全国教师必须通过总部培训和考核

测评体系

实验结果经过中国科学院心理研究所 中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室 证明具有科学性

小班教学

8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会

全智能配课

根据测评结果，通过智能配课系统 为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”） 为每个孩子分配专属课题与目标。