课程对象:
高三高考艺术学生
辅导学科:
高考语文、高考数学、高考英语、高考物理、高考化学、高考生物、高考政治、高考历史、高考地理
课程安排:
1、进入角色
快速适应高考备战状态,跟紧老师节奏。从教材出发,进行系统全 面的拉网式复习,构建知识网络,夯实基础,扫清存在的知识盲点,为后面的学习奠基。
2、梳理知识
归纳每科考点,全 面总结固定题型的解题方法。强化对公式、概念的记忆。准备各类题型,进行查漏补缺。
3、综合提高
对专题知识和重要考点进行巩固和强化,将已经把握的知识转化为实际解题能力。把握各题型的特点和规律以及解题方法,并建立错题库,轮番纠正。
4、调整身心
高压的复习阶段中,应该合理安排饮食、休息等,将身和心都调整到较佳状态来迎接高考。
班型设置:
VIP一对一:适合各个阶段的艺考学生,全程一对一跟踪辅导,教务团队全程六对一
3-6人小组:适合基础特差自制力差的艺考学生,以及对学习环境要求严格全力学生,按基础分在不同班级
制定学习方案、管理学习进度
专属老师授课、成绩稳步提高
梳理教研体系,制定教学计划
心理疏导调整、激发学习斗志
把握命题趋势、找准辅导方向
高三艺考生文化课培训机构选择要点:
1、充分利用时间,高考剩下的时间不多,只有付出更多的时间,才会有收获,所以尽量找带有住宿的全日制补习机构,把每分每秒利用好。
2、要有针对艺术生的班级划分,艺术生补习时间短,任务重,再加上本身基础薄弱,跟普通文化生的复习节奏肯定是不可行的,应该找专为艺考生开设的冲刺班,从头复习。
3、要有针对艺术生的特色课程规划,艺考生高考要求的分数更低,这是不能否认的客观事实,在复习过程中要明白有舍才有得,比起钻大题难题,紧迫的提分方法肯定是有针对性的补足基础。
4、严格安静的环境,艺术生此前的基础不扎实以及高三集训时一直都有的自由度,导致艺考生在投入文化课学习的时候很难适应,难免会想开小差,需要严格安静的环境全身心投入才行。
三中英才教育实力
1、22年教学经验
数百名资深全职教师团队,拥有多年小初高教学经验,日常教研活动与总部教研室同步,贴心陪伴、用心服务。
2、专业的课程体系
根据各个阶段学生的学习特点,资深教研团队经过多年沉淀打磨,量身打造专门针对各个年级和水平的课程体系。
3、完善的教学管理
教、学、练、测、辅一体的高 效课堂、自适应的智慧课堂、大数据教务管理系统,分层教学与个性化辅导相结合;入学诊断+周测+月考等阶段性考核与分析,助力学生成长。
4、关注身心健康成长
立足未来,关注生涯规划、学习力提升家校联动共促学生成长;心理普测,服务全 面,激发学生潜能,培养幸福力。
王老师
重庆市重点中学高级教师,重庆市骨干教师,清华大.学高级研修班结业中级生涯规划师,20年致力于教学教研工作,擅长科学系统选科,擅长学生心理指导、学习方法指导、中学生生涯规划、高考志愿填多维度教育教学服务。
谢老师
毕业于西南大.学,近十年一线化学教学经验,痴迷科学实验,擅长启发学生思考和探索,注重培养学生发现问题的规律和本质,对实验教学有执着热爱和激情。
李老师
师从武汉大.学大家张思齐门下,深入钻研学习方法,自创语文公式阅读法和黄金笔记法,帮助学生快速掌握知识框架,轻松学习。超十年教龄,获得高级家庭教育职业培训师、高级家庭教育指导师、澳大利亚儿童自控力养成讲师等认证。注重课堂教学与课后交流的结合,擅长从心理上帮助学生突破学习难关,提升学习动力和抗挫力。
张 老师
重庆师范大.学毕业,近十年中考教龄,在重庆各地开展中考讲座近百场,授课风格风趣实在,深受学生和家长喜欢;带领数学研发团队汇编适合重庆本土的108套内部教学教材,精准匹配学生、课程、试题等各个维度,极大提升学生的学习效率。在教学上注重夯实基础知识,针对性教学,搭建数学体系,学生实战能力强。
幸泽老师
2008年以重庆高考第8名(文科裸分)考入北京大.学元培院,二级运动员,学习期间获得过全国科技、化学、英语竞赛等奖项。六年文科教龄,擅长图说知识,培养学生用宏观视角串联各学科知识点,分析逻辑关系,形成个人终身的认知。注重激发学生的学习原动力,是学生心目中的情智教育暖男。所教学生文化基础深厚,终身受益。
三中英才是重庆本土K12教培企业,创立于2000年。目前在重庆拥有教学点约30个。秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”为核心价值观,坚持“陪伴成长”的服务理念, 开设一对一及各种精品小班课程,为6-18岁青少年提供少儿素质英语、美术、口语表达、书法、学科辅导、高考冲刺、营地训练等全学科、高品质、多样化的教育产品。
一直以来三中英才秉承着推动中国的教育世界发展为企业使命;将少年强则国强为经营宗旨;将家长是上帝,学生成英才,成才先成人作为企业理念,将三中英才发展至今,取得相当大的进步及良好的口碑,在中小 学教育上一直扎根于重庆本土教育,立足于重庆本土教育教育方针,为各位中小 学生提供专业的教育理念和教育方针,对学生的发展起到推动作用。
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