重庆高新区初中语文提分补习中心

来源：三中英才时间：2023-11-10 10:12:41 浏览：232

重庆三中英才初中语文补习班通过入学测评，了解学生的实际情况，并制定针对性的语文教学方案，帮助学生掌握学习技巧，提升语文学习效果。

导语

重庆三中英才初中语文辅导班归纳总结所学语文知识，并梳理出初中语文基础知识点、高频考点、易错知识点，全程跟踪辅导，帮助初一、初二、初三学生提高语文成绩。成立至今，重庆三中英才采用的个性化教学模式已助力众多中小学生取得成绩和素质的提升，通过不懈努力和累累硕果，已赢得广大家长和学生的认可。

重庆初中语文提分班

适合人群：

初中各个年级需要提高语文成绩的学生

课程名称：

七年级语文、八年级语文、九年级语文

教学内容：

初一语文：

1、语文基础知识的学习，字音字形、修辞方法、句式变换和修改病句；

2、单复句的结构，单句的成分，复句的主要类型和常见关联词语的用法；

3、修辞用法的运用，记叙文、说明文、议论文和一般的应用文的写作训练；

4、帮助学生调整从小学到初中过渡期的心理问题。

初二语文：

1、根据初二语文教学大纲，在巩固基础知识基础上，熟练掌握古诗文默写，比喻和艺术手法；

2、反复练习、巩固基础知识，如字音、字及词语和句子的运用、现代文阅读和文言文阅读理解等；

3、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识；

4、围绕初中教材及教学大纲，根据学生自身特点引导学生理解古代诗词及文言文。

初三语文 ：

1、初三即将面临中考，本阶段语文课程主要注重知识系统化整理复习，在积累的基础上突破提升；

2、夯实初中语文基础，训练学生语言感悟能力，通过对基础知识、写作技能、阅读方法的全面指导，进入系统化训练；

3、围绕初中语文教材及教学大纲，根据学生自身特点，总结重要知识点、考点，全面综合复习的同时，帮助学生提高写作能力。

4、通过对各种语文题型的练习，了解掌握重点、难点，加强对重要考点的理解。同时，注重学生考前心理的正确引导。

教学模式：

一对一或3-5人小班线下面授

三中英才教学优势

一、教学内容

全市30+校区联动，集团教学管理部提供教学资源和技术支持，各校区课程研发由集团负责

1、教材、知识点、学习节奏与总部同步

2、每周定期本地教研，每季度全市集中教研

二、教学资源

1、集中研习中小初高升学真题，依靠导教对真题进行分类，总结题型方法

2、针对不同学情的学生，研发个性化教研产品，形成专属教学提升方案

3、解析各地考纲考点，同步知识模块，综合重点、难点，生成教学方案

重庆三中英才简介

重庆三中英才坚持“陪伴成长”的服务理念，开设一对一及各种精品小班课程，为5-19岁儿童青少年提供幼小衔接课程、幼少儿英语、中小学学科辅导、中高考集训、出国留学考试等全学科、高品质、多样化的教育产品，累计服务重庆36万组家庭，拥有良好口碑。

三中英才在充分调研重庆学生需求后开设多元化班型，真正做到因材施教，可供不同需求的学生选择，包括一对一，完全个性精准教学；一对三、一对五小班教学，让学生们有同学陪伴又不失个性教学；15人标准中班，让学生们更多用同学氛围促进学习，共同进步；精英班，让追求卓越的学生能够在一起学习劲头更大。

作为重庆本土个性化辅导教育的首倡者，三中英才致力于为学生提供全方位的个性化辅导与温馨的家庭式教育服务。通过发现学生的优势与不足，激发学生的学习兴趣及潜能，让学生拥有好的学习习惯及态度，为千万家庭孕育未来及希望。

三中英才学校特色

专业师资
三中英才的各科主讲教师，都是在经过层层选拔之后，才能后走上讲台执教。时至今日，他们以丰富的教学经验，和突出的教学成果，深受学生好评。
方法独特
三中英才自主研发的133教学法经过多年的发展，已经形成一套完整的教育体系。该教学法至始至终贯穿三中英才的整个教学过程，效果突出，备受推崇。
课程齐全
三中英才专注于小初高课外教学辅导多年，目前已形成包括小学课程、初中课程、高中课程、艺考课程、高考复读、综合素质教育课程等，课程齐全。
班型丰富
目前三中英才长期开设各课程一对一、3-5人和7-9人精品小班、15人班多种班型，为不同学习需求的同学，制定个性课程，滚动开班，上课时间灵活。
教学点众多
三中英才开办至今，教学点众多，遍及重庆主城区，且大多处于各大商圈，交通便利，为学员节约来回时间成本，方便有学习需求的学员，就近入读。
四位一体
心理辅导师、学科任课老师、学习管理师、学生家长，形成一个环形结构，学生处于被服务的中心，形成四位一体，为学生提供全方位的贴心帮助。

三中英才师资简介

徐老师：毕业于东北师大，主修汉语言文学。朴实，真诚，和善，幽默，负责是他生活和工作的风格和准则。教学活动中喜欢并追求运用幽默风趣的语言带给学生轻松活泼的学习氛围，让学生在快乐中学习；课后热爱置换童心和学生们打成一片，是学生们的良师，更是孩子们的益友。

秦老师：中学化学教师，课堂上激发学生兴趣，以学生为主体，引导学生形成良好的学习习惯和学习方法，达到授之以鱼，不如授之以渔的目的。

向老师：中学英语教师，英语水平专业八级，有多年初高中英语教学经验，在讲授知识的同时讲授学习方法，让学生能够独立学习，轻松提高成绩。

郑老师：数学教师，数学专业本科毕业，八年教学经验，课堂上提倡以学生为主体，激发学生的求知欲，培养学生的兴趣，主张学生在快乐中学习，教师之为教不在全盘授予，而在相机诱导。

如何在生活中学语文

叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文重迁移，因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的成功，还在于在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：

1、跳出语文课程学语文。从政治课中学观察思考问题的方法，从历史课中学成功人物的人生经验，从地理课中学各国各洲的风土人情，从数学课中学严密的推理逻辑，从理化课中学细致的观察功夫，从美术音乐课中学艺术鉴赏的规律和经验。

2、跳出语文课本学语文。从《散文》、《诗刊》中提高语文素养，从《读者》中学人文关怀，从《半月谈》中培养政治敏感，从《探索时代》中学会展开科学幻想。

3、跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。举凡“科教频道”的《希望英语杂志》、《百家讲坛》、《开心辞典》等栏目，还有大量的语文学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。

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