三中英才高中英语培训班
适用对象: 高中一年级、高中二年级、高中三年级全体学生
教学学科: 高一英语、高二英语、高三英语
课程安排:
1、入学学情诊断:先诊断学生英语学情后上课,找到英语学科学习的症结是关键
2、科学规划目标:结合英语测评结果,分数差距制定具体学习目标
3、定制专属方案:根据目标、英语学科弱项,制定专属学习方案
4、匹配适合师资:根据学员情况匹配筛选出合适学生的老师
教学目标: 提升高中学生英语写作技巧,掌握完形填空和阅读理解做题步骤、考点和答题技巧。
课程内容:
一、高中英语阅读理解题的考点总结与解题技能的提升,完形填空题的考点总结与解题技能的提升。
二、高中英语作文的特征与训练,阶段性复习提升规划梳理,阶段性测试卷试题训练。
三、高中重点专题阅读理解、完形填空、书面表达突破,高频考点汇总与自我总结,注重细节,完善答题规范。
四、掌握英语动词时态,虚拟语气,状定语从句,非谓语动词,时态、从句的各种用法等。
1、情景带入,调整节奏,进入学习状态。
2、复习测评,个性化分析学生实际水平。
3、基础梳理,知识整体梳理,温故知新。
4、拓展新知,通过旧知识点延展新知识点。
5、典型案例,筛选经典例题集中练习掌握。
6、强化巩固,专项题练习巩固提升突破。
7、及时反馈,学习效果及时检测,教学不断更进。
8、落实效果,学过的知识能做到会应用、会拓展。
三中英才机构简介
重庆三中英才于2000年创立,经过二十余年的深耕发展,拓展到服务5-19岁青少年家庭的全周期产品,形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务,累计服务超36万余个家庭,满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。
合理分层教学、高 效学习氛围、精准测试系统、持续评测反馈、精细教学管理,五维可视化教学模式和入门测、小老师等九步教学法是三中英才的特色教学模式。
三中英才通过入学测、随堂测、定期诊断、学情报告等各种方式,让学生能够更及时、直观地了解到自己的学习进度和学习水平。根据测试结果,三中英才会根据学生的学习水平定期对学生所在班级进行动态调整,匹配到更合适的班型,让学生学习更有针对性和效果。三中英才还有师生互评、奖学金等方式激励学生对学习产生更大的兴趣,唤醒学生对学习的信心和动力,真正成为学习的主人。
为何选择三中英才
三中英才师资简介
徐老师:毕业于东北师大,主修汉语言文学。朴实,真诚,和善,幽默,负责是他生活和工作的风格和准则。教学活动中喜欢并追求运用幽默风趣的语言带给学生轻松活泼的学习氛围,让学生在快乐中学习;课后热爱置换童心和学生们打成一片,是学生们的良师,更是孩子们的益友。
秦老师:中学化学教师,课堂上激发学生兴趣,以学生为主体,引导学生形成良好的学习习惯和学习方法,达到授之以鱼,不如授之以渔的目的。
向老师:中学英语教师,英语水平专业八级,有多年初高中英语教学经验,在讲授知识的同时讲授学习方法,让学生能够独立学习,轻松提高成绩。
郑老师:数学教师,数学专业本科毕业,八年教学经验,课堂上提倡以学生为主体,激发学生的求知欲,培养学生的兴趣,主张学生在快乐中学习,教师之为教不在全盘授予,而在相机诱导。
英语写作是高中英语学习过程中的难点,也是考试的重点。写好英语作文,需要掌握大量的英语词汇和短语、朗读背诵优美的英语文章、坚持课外阅读等。这些是写好英语作文的前提,在这个基础之上,写作的技巧也是非常重要的,可以让文章更加丰富多彩。
1、在整篇英语文章中,避免只是用一两个句式,要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。
2、使用不同长度的英语句子,通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。
3、改变英语句子的开头方式,不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首,或用分词短语等。
4、写作过程中避免重复使用同一单词或词组。
5、注意运用英语固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思,以增加文采。
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