重庆初 中化学辅导班
辅导学科:
九年级化学、中考化学
适合对象:
初 三学生
班级人数:
1人班、3人班、5人班、7人班、9人班或按学习需求设班。
教学安排:
1、使低分生变高分生,整个教学管理到位,在完成每天基础教学的同时,跟踪教学做得好,每天配有化学教师跟踪辅导。
2、针对考生的化学学习做出相应的学习计划,使学生在化学中考中获取优异成绩。
3、按化学学习成绩分层教学,安排师资因人而宜,实行班主任分班管理制度,跟班管理做学生的人生导师。
4、多年初高中教学经验的化学学科教师任课教,传授答题策略,培养学习习惯,激发兴趣。
课程内容:
1、讲解初 中化学基本原理与性质,帮助学生打好基础,一对一辅导帮助学生就平时学习中不懂的疑难点做出一一解答。
2、帮助学生熟练记忆化学元素周期表,帮助学生就化学课文与上课时产生的不理解点,进行详细的分析与解答。
3、通过习题等方式帮助学生学习化学基础,通过对实验的讲解来完善知识点,梳理归纳总结各个实验的现象结论与过程原理,通过培养学生自主学习兴趣来提高学生求学欲望。
三中英才服务优势
1、360度全 方位测评
家长、孩子作360度全 方位测评,知识测试、效能评测、方法评估。
2、个性化学习方案
个性化学习方案,符合孩子学习的类型、习惯和方法针对性弥补知识薄弱点、巩固优势。
3、1对1个性化或小班教学
选择合适的教师进行1对1个性化或精品小班辅导教学。
4、管理师全程追踪
学习管理师全程跟踪,学习指导,习惯督导、调节心态,激发斗志全程陪读,及时答疑解惑家校联系,沟通无障碍。
5、个性化减负增分
个性化学习减负增分,人格健全、心理健康、能力全 面提升。
学初 中好化学必须注重学习学法,提高学习效果从以下几个方面做起:
1、培养学习化学的兴趣
化学跟我们生活的方方面面有密切的联系,我们要积极寻找、发现和获取生活中的化学知识。爱因斯坦说过:兴趣是较好的老师。趣味的东西能提高我们的学习效果。
2、正确的学习方法和策略
化学作为九年级的新课程,而我们头脑中的化学知识几乎是一片空白。毫无疑问,确实有许多基础性内容需要记忆,任何学习都离不开记忆。因此,我们同学应该学会正确而有效地记忆化学内容。
3、养成良好的学习习惯
复习时应该注意归纳整理、建立自己的认知结构。利用编写提纲、列图表等方式把知识加以系统化。同时,在记忆中可以适度多记些,如我五次记会了,再多记两次,增加学习程度可以使记忆得到巩固。
4、科学合理安排学习时间
到了初 三,各学科的学习任务都很繁重,我们必须注意各学科的学习时间的合理分配。建议同学在开学以后的八至十周这段时间内,适当地多花些时间,对化学元素符号、化合价、化学式等内容做到课课清、天天清,经常复习巩固,做到融会贯通,那么,初 三化学入门关就算顺利通过,这为今后的化学学习将打下良好的基础。
关于三中英才教育
重庆三中英才成立于2000年,拥有近30家教学点,秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”核心价值观,坚持“陪伴成长”的服务理念,为6-18岁儿童青少年提供高品质、多样化的学科辅导和素质教育服务。
三中英才凭借20多年的教学经验沉淀,结合重庆各区的教学大纲和目标,根据重庆学情特点自主研发本土教学资料多套,根据政策区块化进行模块化教学方案设计,结合重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生分层教学,紧密贴合各区公立校的教学进度和难度,让教材教学更适合重庆本地中小 学和中高考的特点。
三中英才为学生个性化的教学服务和精准化的生涯规划服务,进行性格测评、职业方向测评和学习测评,根据其所在学校的教材版本、教学进度、学习梯度以及个性特点制定出适合学生的学习计划,选择匹配适合的老师和班型。
本着以人为本的精神培养出了大批教师,教师本科以上学历众多,涵盖英语、汉语言文学、数学、化工、物理、生物、历史、政治学等十多个专业。学校以强大的教学研发团队为依托,全职教师为骨干,在保证学术严谨性、教学规范性的前提下组建了一支实力强劲的教学管理队伍。
积极倡导结合学校教育、家庭教育、辅导机构教育三位一体的立体式教学管理法。推出一个学生一个教学服务团队的先进教学管理模式。尊重和关注学生的个体差异,深入挖掘学生的潜能,使其在接受巩固知识的同时开拓思路,养成良好的学习习惯,促进学生的发展全方面发展。
通过对学生量化的服务流程,为每一个学生进行个性化的诊断测评、量身定做教学方案、进行科学的辅导教学,引导学生养成良好的学习习惯、开拓学习思维。根据学生具体情况,制定课外拓展方案,让学生在提高学习成绩的同时提高各方面综合素质,为学生的终身打下坚实的基础。
三中英才师资简介
徐老师:毕业于东北师大,主修汉语言文学。朴实,真诚,和善,幽默,负责是他生活和工作的风格和准则。教学活动中喜欢并追求运用幽默风趣的语言带给学生轻松活泼的学习氛围,让学生在快乐中学习;课后热爱置换童心和学生们打成一片,是学生们的良师,更是孩子们的益友。
秦老师:中学化学教师,课堂上激发学生兴趣,以学生为主体,引导学生形成良好的学习习惯和学习方法,达到授之以鱼,不如授之以渔的目的。
向老师:中学英语教师,英语水平专业八级,有多年初高中英语教学经验,在讲授知识的同时讲授学习方法,让学生能够独立学习,轻松提高成绩。
郑老师:数学教师,数学专业本科毕业,八年教学经验,课堂上提倡以学生为主体,激发学生的求知欲,培养学生的兴趣,主张学生在快乐中学习,教师之为教不在全盘授予,而在相机诱导。
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