重庆鲁能星城高一英语培训

来源：三中英才时间：2023-11-10 10:04:56 浏览：214

重庆三中英才高一英语提高培训课程建立学生档案，记录学生在三中英才学习的每个细节，存储学习资料、考试资料，方便学生随时巩固复习，让家长放心。

导语

重庆三中英才了解高一学生英语语法掌握程度，进行语法专题针对性辅导；指导学生英语作文的写作，提高高中英语水平。重庆三中英才坚持人才的发展理念，教职员工700多人，创立英才教育中心，为教培行业打造专业的人才训练体系和训练标准。

重庆高中英语补课班

适合对象：

【高中一年级】【高中二年级】【高中三年级】

培训课程 ：

高中英语、高考英语、艺体考英语

教学目标：

高中英语基础知识掌握疏通；成绩亟待突破培训；查漏补缺前后衔接；培养良好学习习惯；掌握良好学习方法；轻松应对考试。

课程内容：

1、高中英语完形核心词汇积累和讲解；常见完形题型练习分析；书信邮件写作方法讲解；书面表达能力改善、经验传授；课内词汇积累、知识专项讲解；听力题型练习及方法讲解；核心常考词汇总复习等内容。

2、全面系统、清晰准确地梳理和讲解高中阶段英语需要掌握的知识点；精讲高考考点，用真题和模拟题再现考试方向和做题方法，让考点一目了然，让训练有的放矢。

上课地点：

九龙坡区、沙坪坝区、江北区、高新区、渝北区、两江新区、南岸区、巴南区、渝中区等均开设高一英语、高二英语及高三英语培训课程

授课周期：

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，达成高中英语学习效果。

三中英才课程特点

科学诊断

通过科学测评和诊断，精准层次分班
精准定位

精准定位每位学生学习需求及目标
个性化教学

一对一或3人、5人、7人、9人小班
匹配师资

根据学生情况，匹配适合的精英师资

随堂监管

随时监管授课进程，及时调整教学
授课方式

变“被动接受式”为“自主点拨式”

如何做好高中英语听力

高中英语听力应试技巧：

听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）

听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）

听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。

1、理解对话的主旨大意

2、获取对话中具体信息

为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。

3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。

4、理解领会对话的观点、态度及意图

这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。

关于三中英才教育

重庆三中英才成立于2000年，拥有近30家教学点，秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”核心价值观，坚持“陪伴成长”的服务理念，为6-18岁儿童青少年提供高品质、多样化的学科辅导和素质教育服务。

三中英才凭借20多年的教学经验沉淀，结合重庆各区的教学大纲和目标，根据重庆学情特点自主研发本土教学资料多套，根据政策区块化进行模块化教学方案设计，结合重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生分层教学，紧密贴合各区公立校的教学进度和难度，让教材教学更适合重庆本地中小学和中高考的特点。

三中英才为学生个性化的教学服务和精准化的生涯规划服务，进行性格测评、职业方向测评和学习测评，根据其所在学校的教材版本、教学进度、学习梯度以及个性特点制定出适合学生的学习计划，选择匹配适合的老师和班型。

三中英才文化理念

教育使命

用优质教育陪伴中庭成长

教育愿景

成为西南、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育机构

价值观

重情怀致良知负责任有温度

服务理念

陪伴成长

产品口号

三中英才更懂重庆学生

三中英才师资简介

徐老师：毕业于东北师大，主修汉语言文学。朴实，真诚，和善，幽默，负责是他生活和工作的风格和准则。教学活动中喜欢并追求运用幽默风趣的语言带给学生轻松活泼的学习氛围，让学生在快乐中学习；课后热爱置换童心和学生们打成一片，是学生们的良师，更是孩子们的益友。

秦老师：中学化学教师，课堂上激发学生兴趣，以学生为主体，引导学生形成良好的学习习惯和学习方法，达到授之以鱼，不如授之以渔的目的。

向老师：中学英语教师，英语水平专业八级，有多年初高中英语教学经验，在讲授知识的同时讲授学习方法，让学生能够独立学习，轻松提高成绩。

郑老师：数学教师，数学专业本科毕业，八年教学经验，课堂上提倡以学生为主体，激发学生的求知欲，培养学生的兴趣，主张学生在快乐中学习，教师之为教不在全盘授予，而在相机诱导。

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