培训学科:
高中一年级、二年级、三年级化学;艺体考化学、高考化学
辅导模式:
线下面授,一对一VIP辅导或小班分层教学
教学计划:
1、基于教学辅助,适应入学评测和分析
2、个性化教学模式,掌握解题方法,提高应试能力
3、针对性教学,设置个性化的课程体系,分层式教学
教学内容 :
1、针对高中化学学科难易点定制个性化学习方案;
2、注重定性分析,以形象为主;
3、从具体、直观的自然现象实验入手建立化学概念和规律,在抽象思维基础上建立深层次理论指导理念;
4、培养学生分析推理能力和探索、研究意识;
5、让学生强化基础知识的同时更注重能力的提升,调整心态;
6、高中化学主要是反应现象的梳理理解,常见推断、实验计算题的难易点;
7、综合整体高中化学知识网络进行突破,注重基础知识,强化着重点、必考点,提高学生的抽象思维逻辑。
开课地点:
三中英才沙坪坝分校、三中英才渝北分校、三中英才九龙坡分校、三中英才渝中区分校、三中英才南岸分校、三中英才两江分校、三中英才江北分校、三中英才巴南分校等30余个教学点
通过测评,了解学生的真实水平,思维能力,发现知识疏漏,定辅导规则。
通过首次体验课,查找学习习惯、解题方法、思维技巧等方面的不足。
结合测评和首次课的表现制定针对性教学计划,并交教导处、教研组审查。
知识点、考点+例题+巩固练习+题后反思+作业,讲疏漏、练缺弱、点拨方法、调试心理、改善习惯各个击破。
定期跟踪回访,及时了解学习中的问题。不定期召开家长会,多方沟通不断调整教学方案、教学方式,确保教学效果。
不定期的对学生进行测试考评,检测近期学习情况同时查漏补缺,及时优化调整下一步的教学方案。
关于三中英才教育
重庆三中英才成立于2000年,拥有近30家教学点,秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”核心价值观,坚持“陪伴成长”的服务理念,为6-18岁儿童青少年提供高品质、多样化的学科辅导和素质教育服务。
三中英才凭借20多年的教学经验沉淀,结合重庆各区的教学大纲和目标,根据重庆学情特点自主研发本土教学资料多套,根据政策区块化进行模块化教学方案设计,结合重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生分层教学,紧密贴合各区公立校的教学进度和难度,让教材教学更适合重庆本地中小 学和中高考的特点。
三中英才为学生个性化的教学服务和精准化的生涯规划服务,进行性格测评、职业方向测评和学习测评,根据其所在学校的教材版本、教学进度、学习梯度以及个性特点制定出适合学生的学习计划,选择匹配适合的老师和班型。
个性化创新教育理念,一个学生一个教学团队,一个学生定制一套教学计划的因材施教模式,真正做到针对性辅导
丰富个性化教学经验的教师,充分了解当地中小 学教学和考试特点,创造丰富的教学情境,为学生提供专业服务
校内各科目个性化1对1或各种精品小班教学,面向基础知识薄弱的学生提供个性化委托辅导,提供差异服务
全程1对1个性化或小班教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的133提升计划
为每一个学生进行个性化诊断测评、匹配适合的优 秀教师、量身定做个性化学科方案,进行个性化辅导教学
专业的教育咨询师、经验丰富的学科教师、细致周到的班主任老师、优 秀的陪读教师、心理咨询专 家为学生服务
三中英才师资介绍
1、学业规划师
负责学生的学习测试分祈、学业规划、学习方案制定。
2、学习管理师
对学生的学习进程全程跟踪,记录学生成长档案、及时调整学习方案,学习效果的达成。
4、专业学科教师
针对每个学员进行个性化针对性的课堂教学、课后答疑、重点难点点拨、学习方法指导及学习效果监控。
5、教学督导
监督教师的整个教学过程与学生的学习过程,关注异常情况并及时进行调整与处理以教学质量。
6、教学教研专 家
准确把握考情、学情变化,进行教学产品的开发与升级迭代。
7、学术顾问
各地小升初、中考、高考命题老师,为教学提供科学严谨的命题考试趋势分析及教学教研建议。
高中化学课堂学习方法
要学好高中化学,课堂学习效率无疑是关键。那么,如何提高课堂效率呢?课堂内学习的方法:认真听课、记好笔记、及时提问。
1、认真听课:注意力集中,主动地学习。一节课的精髓一般在于课前五分钟的导入过程和课后的五分钟小结。课中把握课程主干线,当老师引入新课的时候,应该注意听听老师是怎样提出新问题的。老师在讲授新课的时候,应该跟着想想老师是怎样分析问题的。老师在演示实验的时候,应该认真看看老师是怎样进行操作的,并思考为什么。老师在对本节课进行小结的时候,应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的。
2、记好笔记:详略得当,抓住要领来记。对于新课,主要记下老师讲课提纲、要点以及富有启发性的分析;或者在书的空白处或在书里划出重点、做上标记等。复习课,主要记下老师提炼的知识主线。习题讲评课,主要记下自己的错误,或对自己有启发的内容。
3、及时提问:发现问题,及时提问,及时解决。对于课堂所学知识有疑问或有独到的见解,应及时做上标记,及时提问,及时解决。若课堂上无法解决,课后找可以老师继续请教探讨。
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