重庆三中英才美术培训课程开设3-5岁美术启蒙班、6-8岁美术畅想班、8-10岁美术创作班、10-12岁素描漫画班、美术特长班等。重庆三中英才教育是一家放心消费品牌教育机构,于2012年荣获年度放心的消费品牌教育机构,我们可以不相信广告出来的东西,但是口碑还是值得信任的,多年来,三中英才教育一直都收到外界好评,口碑非常好。
重庆儿童美术培训课程
【 年龄阶段 】
3-5岁幼儿园学生和6-12岁小 学生
【 开办班型 】
8-10人班、12-15人班
【 教学目的 】
1、学习美术,能锻炼孩子的动手能力和培养孩子的观察力、想象力和创造力。
2、通过对事物的认识和描绘,促进脑部的发育。
3、重在激发幼儿和少儿的创新意识。
【 课程简介 】
美术课分为多个班型,通过年龄阶段的分配,进行针对性的培训。通过美术实践教学,使孩子具备初步的绘画基础,进一步提高孩子的美术知识和基本技能。
1、欢乐引入:通过游戏、故事等,在交流中导入,激发好奇心,提升学习兴趣。
2、知识讲解:师生互动,让学生了解、感受艺术知识点与艺术手法。
3、思维拓展:启发孩子主动思考、发散思维,构思创意点,行成自己的创作理念。
4、创作指导:教授实践创作技能,让孩子熟练进行作品创作。
5、创意实践:引导围绕主题进行创意创造,结合知识与想法输出作品。
6、分享表达:分享自己的作品及理念,建立孩子真正的自信。
由老师对学生的学习基础、思维、学习方法及习惯、心理、非智力因素、潜能等做专业全 面测试,找到学习问题的真正原因。
以测评结果为依据,一个学生配备一个任课教师+班主任+心理咨询师的专业团队,一个学生制定1套个性化辅导方案。
有经验的学科老师一对一或小班授课,针对学生具体情况,因势利导,注重学习方法的培养与思维能力的拓展。
心理辅导老师随时关注学生状态,帮学生疏导及调节心态,激发斗志,树立信心,以达到好的学习状态。
学科老师、班主任、亲子顾问将共同帮助孩子和家长发现不良行为习惯,及时纠正调整,为持续学习打好基础。
班主任全程监督指导,定期回访,即时反馈,随学生的变化修订调整辅导方案,以取得好的学习效果。
重庆三中英才坚持“陪伴成长”的服务理念,开设一对一及各种精品小班课程,为5-19岁儿童青少年提供幼小衔接课程、幼少儿英语、中小 学学科辅导、中高考集训、出国留学考试等全学科、高品质、多样化的教育产品,累计服务重庆36万组家庭,拥有良好口碑。
三中英才在充分调研重庆学生需求后开设多元化班型,真正做到因材施教,可供不同需求的学生选择,包括一对一,完全个性精准教学;一对三、一对五小班教学,让学生们有同学陪伴又不失个性教学;15人标准中班,让学生们更多用同学氛围促进学习,共同进步;精英班,让追求卓越的学生能够在一起学习劲头更大。
作为重庆本土个性化辅导教育的首倡者,三中英才致力于为学生提供全 方位的个性化辅导与温馨的家庭式教育服务。通过发现学生的优势与不足,激发学生的学习兴趣及潜能,让学生拥有好的学习习惯及态度,为千万家庭孕育未来及希望。
为何选择三中英才
2000年 |
创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所 |
2001年 |
构建家庭教育课程体系 |
2002年 |
在重庆率先推行“骨干教师授课”模式 |
2003年 |
在重庆率先推行“固定教学场所”模式 |
2004年 |
推出三 大教学理念构建学生学习成长体系 |
2005年 |
帮助学生突破千人次 |
2006年 |
新增杨家坪、南岸区、江北区教学点 |
2007年 |
新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点 |
2008年 |
新增知联三楼高中教学点 |
2009年 |
组建高水平、专业化教研团队 |
2010年 |
新增立海大厦、欣阳广场教学点 |
2011年 |
组建教学管理部,对教学质量进行管理提升 |
2012年 |
新增巴南区李家沱教学点 |
2013年 |
新增北部新区星光学校教学点 |
2014年 |
新增清华源教学点 |
2015年 |
新增融侨、汽博教学点 |
2016年 |
新增鲁能教学点 |
2017年 |
成立教研中心 |
2018年 |
新增沙坪坝拉摩教学点 |
2019年 |
新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区 |
2020年 |
教学点数量近30家 |
1、少儿美术教育以培养兴趣为首要目的
少儿美术教育首先是培养兴趣、发展想像力和创造力,而不是专业技能训练。其美术活动的过程,是培养手眼协调、细致的观察力、敏锐的想像力,大胆的创造力的早期智力开发过程。
2、丰富少儿的感性认识,指导少儿学会观察
观察是少儿认识世界,获得知识的重要途径,少儿应更多接触外界,观察有特点、比较新奇的现象,培养其完整地认识与表达事物的能力。
3、丰富多彩的表现形式,采用多样化的教学方法
求异、好奇是少儿时期的重要的特点,一成不变的绘画材料和教学手段,只会使孩子感觉索然无味。多样化的表现形式,可以激发孩子的求知欲。
4、遵循幼儿成长规律,理解和尊重幼儿作品
“就会瞎画”、“一点都不像”,“像”与“不像”的评价标准,正是大部分家长的误区所在。要知道,这种“不像”的画正是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露,是真、善、美的体现,也正是这种活动启迪他们的心智,培养他们的个性品质。
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