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更新时间:2023-11-10 10:01

重庆初 中语文中考冲刺培训学校

来源:三中英才 时间:2023-11-10 10:01:31 浏览:233
重庆三中英才初 中语文辅导课程适合初 中各年级学生,通过发现学生的优势,弥补不足,激发语文学习兴趣,培养好的学习习惯,树立自信心。
导语概要 重庆三中英才初 中语文培训课程覆盖初 一语文、初 二语文、初 三语文以及中考语文,学员可以根据自己语文实际学习情况选择适合的课程和班型。重庆三中英才教育办学至今已有20多年的教学历史,辅导经验丰富,实力雄厚,,校区覆盖范围广,分布在重庆市的各大主城区域,学生在选择校区的时候可以根据自己家的具体位置选择较近较方便的校区入学。
初 中语文培训辅导班

适合学生:

1、学习能力强,但没有养成语文正确学习方法及思维能力的学生

2、缺乏学习动力及主动性,自制力差的学生

3、语文基础薄弱,知识体系不健全的学生

培训科目:

初 一语文、初 二语文、初 三语文

教学目标:

1、语文能力目标:积累与整合能力,感受与鉴赏能力,思考与领悟能力,应用与探究能力及发现与创新能力。

2、语文知识目标:论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读、语言文字应用及写作技能。

课程介绍:

1、反复练习、巩固初 中语文基础知识,如字音、字及词语和句子的运用。

2、现代文阅读,链接中考,通过对经典文本及历年中考试题的解读,强化训练学生的答题方法与技巧;梳理语文教材中涉及的各种文体的知识点,并进行拓展延伸。

3、文言文阅读,梳理中考常考的150个文言实词及6个文言虚词的常用意义及用法,并以“读—练—感—悟”的教学思路引导学生从传统识记升华到理解运用,增强趣味性的同时,为孩子以后的文言文学习打下坚实基础。

4、作文讲、练、改结合,充分利用学生学习的互动优势,引导学生自主挖掘生活中的素材。并通过创设情境,启发性地进行课堂讨论,有意识地培养学生的表达能力和文学素养。

上课地点:

三中英才重庆主城各校区就近入学

上课时间:

随到随学,滚动开班,上课时间自由灵活

三中英才教学亮点

1、以学生为中心组织教学内容,设计教学活动。教学内容注重生动性、启发性、知识性;教学活动体现参与性和创造性的培养。

2、独特的双向互动式兴趣教学法,个别化体制教学,针对性辅导,可以有效的调动学生参与的积极性,让每个学生都有参与的机会,每个学生都能体会到学习的高峰体验,以此树立学生学习的信心。

3、注重培养学习能力,形成个性化的学习方法和学习习惯。

4、重视培养学习观念,我们推行个性化学习观念,把所学学科艺术化、立体化、动态化。

5、在关注学习成绩的同时,注重培养学生健康心理和成功品格。

重庆三中英才学校

重庆三中英才学校成立于2000年,拥有30多家直营校区,秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”为核心价值观,以“用优质教育陪伴中国家庭成长”为使命,坚持“陪伴成长”的服务理念,开设一对一及各种精品小班课程,为3-18岁儿童青少年提供中小 学学科辅导、中高考集训、出国留学考试等全学科、高品质教育产品,集家庭教育、心理健康、生涯规划、高考志愿填报、户外素质拓展、游学研学等多样化的教育服务与一体,累计服务重庆36万组家庭。深耕本土学情,更懂重庆学生。

重庆三中英才坚持创新发展,全职教师700多人,其中本科及以上学历占比95% ,拥有一大批北大清华学霸师资和市级重点教师,根据重庆当地特色自主研发各类培训课程数十门,各学科教材教辅上千套,各类试卷课件上万套。

重庆三中英才坚持依法、诚信、规范办学,严格履行自律公约,多次获得“民办教育先进集体”、“守合同重信用单位”、“重庆优选教育机构50强”、“五星级培训机构”、“重庆十大诚信教育品牌”等荣誉称号。

三中英才优势实力

  • 品牌力量

    本土教育标杆 二十年品质相传

  • 师资阵容

    四轮选三培训 专业实力雄厚

  • 教育理念

    秉承教书育人 铸就教学精品

  • 思维导图

    思维学习工具 构建知识导图

校区环境

怎么提高初 中阅读素养

中考对现代文阅读要求是以课外材料为主,主要考查知识的迁移和运用能力。在初 中语文学习中,应该做好如下几个方面:

一要选择好阅读材料。即既有三大实用文体——记叙文、说明文和议论文,还要有文学作品中的散文和小说,内容自然要选好的,语言文字好,思想内容好,文化内涵深,说明文要具有科学性和时代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之间、内容和语言俱佳的名篇,字数也可以突破,不能任意进行删改。

二要注重整体理解感知:对文章的主要内容、重要观点和思想要能够准确的把握,要理解其形象的意义,这是阅读文章的要点:因为只有做到了这一点,才能正确掌握解答其他题目的钥匙。

三是明确文章的写作思路。也就是理清文章的篇章结构,把握作者藻篇布局的匠心。这是对文章的艺术特色进行探求的重要方面,也是掌握文章中心和重点的不可或缺的环节。

四是能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义。关键的词语和句子,有时候,看起来很普通,很平实,但只要认真思考,却发现其有十分深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题,常常在我们理解了一个词语或一个重要句子之后。因此,要努力锻炼我们发现和理解这类词语和句子的能力。

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