重庆三中英才小 学语文课程有新年级语文衔接班、小 学语文暑假培训班、小 学语文寒假培训班、小 学语文周末辅导班、小升初语文冲刺集训班,各种班型满足不同学生学习需求。经过多年的沉淀与发展,重庆三中英才已自主研发小初高各阶段各科精品课程,为学生提供更多样化、更专业化的教育培训服务。
三中英才小 学语文班
课程名称:
一年级语文、二年级语文、三年级语文、四年级语文、五年级语文、六年级语文和小升初语文
班型设置:
小 学语文寒假班、小 学语文暑假班、小 学语文春季班、小 学语文秋季班
教学模式:
1对1或3-5人小班
教学内容:
1、字、词、句的系统学习及其规律总结归纳
规范书写;识记并巩固字音、字形;词语学习及理解;句子理解,及其表达应用,句式掌握。
2、语言知识学习与语言表达能力的培养
作文专项辅导;基础知识梳理;培养现代文阅读及文言文阅读兴趣;养成良好的学习习惯。
3、课外阅读,文学常识以及名句名篇的了解
基本文学常识的掌握,拓展课外阅读量,熟悉常见的名句名篇,积累作文素材,开发想象力。
4、古代诗文阅读理解
熟练阅读浅易的古代诗文,理解并分析常见古诗文词语用法,对古诗文进行简单的鉴赏与评价。
5、现代文阅读理解
熟练阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品,增强阅读理解能力,以及鉴赏评价能力。
6、写作提高训练
对记叙文、议论文、说明文及其它常见体裁的文章特点即要求理解透彻,能熟练的写作。写作水平达到作文考试的要求发展等级。
教学目标:
总结小 学语文各个阶段重难点、易错点,提炼简洁实用的技巧方法。通过方法点拨、易错辨析,帮助学生快速、准确把握重点、突破难点。
1、找问题
个性化科学评测,对学生进行测评诊断,分析现状,找出问题,制定辅导方案。
2、讲重点
同步学校课程进度,进行综合梳理,帮助学生解决课程遗漏问题,拒绝知识盲点。
3、补基础
针对基础薄弱、知识点欠缺的学生,辅导基础知识,形成系统牢固的知识体系,让学习充满自信。
4、攻难题
引导孩子深度学习,解决难点,以课本为主,知识点进一步强化,重难点归纳,错题漏题总结,挖掘潜力,突破瓶颈。
5、授方法
授人以鱼不如授人以渔,掌握知识的同时,注重培养学生的学习习惯和心态养成,传授学习方法。
为何选择三中英才
张老师:多年从事中小 学语文教育工作,以专业知识与孩子共舞一片蓝天,用快乐、率真、激情感染孩子,以开朗笑容带动孩子,让孩子在快乐中收获知识,收获成长。
张老师:小 学奥数教师,硕士研究生,教学能力强,善于与学生建立良好的关系,教学中以学习方法,兴趣的引导为主,让学生在愉快轻松的氛围中学习,引导学生积极参与课堂,在体验中成长。
方老师:中学英语教师,多年教学经验,致力于中学英语教学及学生心理健康研究,坚持赞赏学生,寓教于乐的教学原则,注重学生知识进步与心理健康共发展,喜爱学生,欣赏学生,做学生的良师益友,所教班级成绩突出,深受学生及家长广泛好评。
李老师:中学数学教师,从教多年,具有先进的教学理念。对重庆地区中高考数学命题方向有一定的研究,善于与学生沟通,课堂生动有趣,能极大限度地激发学生兴趣。
1.全 面性。所谓全 面性,首先关于语文素质诸方面要打好基础;尤其是语文能力──识字、写字、听说读写诸方面要打好基础。不能只抓阅读,忽略作文;也不能只抓读、写训练,忽略听、说训练;更不能忽略写字训练。凡语文能力的诸方面样样都要训练,但每项训练都必须是初步的、入门的、浅显的。
2.牢固性。基础必须是牢固的,每一项语文能力都应使学生牢固地掌握,如小 学写字不打好基础,到中学再要求写好字已难;如阅读不打好基础,到中学拿一篇文章读不连贯,不会概括文章要点,读速又慢,怎能阅读长课文呢?所以小 学语文必须要打好牢固的基础,要求基础全 面,并不等于样样都要求很多、很高。要保证基础的牢固,语文能力训练项目必须要少而精。
重庆三中英才坚持“陪伴成长”的服务理念,开设一对一及各种精品小班课程,为5-19岁儿童青少年提供幼小衔接课程、幼少儿英语、中小 学学科辅导、中高考集训、出国留学考试等全学科、高品质、多样化的教育产品,累计服务重庆36万组家庭,拥有良好口碑。
三中英才在充分调研重庆学生需求后开设多元化班型,真正做到因材施教,可供不同需求的学生选择,包括一对一,完全个性精准教学;一对三、一对五小班教学,让学生们有同学陪伴又不失个性教学;15人标准中班,让学生们更多用同学氛围促进学习,共同进步;精英班,让追求卓越的学生能够在一起学习劲头更大。
作为重庆本土个性化辅导教育的首倡者,三中英才致力于为学生提供全 方位的个性化辅导与温馨的家庭式教育服务。通过发现学生的优势与不足,激发学生的学习兴趣及潜能,让学生拥有好的学习习惯及态度,为千万家庭孕育未来及希望。
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