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更新时间:2023-11-10 09:56

重庆鸳鸯初中数学周末补习机构

来源:三中英才 时间:2023-11-10 09:56:05 浏览:221
重庆渝北三中英才初中数学培训班培养初 中孩子基础数理思维能力和良好学习习惯,培养孩子正确的三观,轻松的度过青春期,渐进铺垫各阶段数学学习体系。

重庆三中英才渝北照母山校区位于鸳鸯街道湖霞街,为初一、初二、初三学生量身打造初中数学学习方案,全程面授初中数学,各题型的易错点及相应的解题思路,教会学生每类题的简单解法,提升学生数学学习成绩。重庆三中英才凭借着专业的师资队伍、专业的服务团队和完善的管理模式,不断整合教育资源,创造出极具氛围的教育环境和先进完备的教育平台,为学生提供专业化、全 方位的教育服务,全力以赴为学生全 面发展保驾护航。

重庆初中数学辅导课程

课程简介:
重庆三中英才初中数学辅导课程紧贴初中数学各阶段教学大纲,开发学生脑力思维,培养学生正确的数学习惯,夯实初中数学基础,提高学习能力。
适合学生:
初一、初二、初三各年级学生
辅导课程:
1、初一数学辅导内容:以生动而趣味的新知识,激发学员的兴趣;培养学生的计算习惯,提高计算能力,理解化简求值方法;讲解一元一次方程的解法,会运用方程的思想解决简单的实际问题。
2、 初二数学辅导内容:掌握常见的全等辅助线的做法,学会添加辅助线解题的意识;培养学生的几何模型思维,模型是解决综合题的有效方式;学习分式的基本性质,力求掌握分式的基础运算。
 3、初三数学辅导内容:夯实基础,查漏补缺,力求基础题不丢分;讲解常见题型的解题方法,提高解题速度;识别几何模型,建立常见模型的解题思维,备战中考。

三中英才教学流程

1、找问题

个性化科学评测,对学生进行测评诊断,分析现状,找出问题,制定辅导方案。

2、讲重点

同步学校课程进度,进行综合梳理,帮助学生解决课程遗漏问题,拒绝知识盲点。

3、补基础

针对基础薄弱、知识点欠缺的学生,辅导基础知识,形成系统牢固的知识体系,让学习充满自信。

4、攻难题

引导孩子深度学习,解决难点,以课本为主,知识点进一步强化,重难点归纳,错题漏题总结,挖掘潜力,突破瓶颈。

5、授方法

授人以鱼不如授人以渔,掌握知识的同时,注重培养学生的学习习惯和心态养成,传授学习方法。

学校简介

重庆三中英才培训学校专注于小初高文化学科培训,同时集家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导及择校咨询等多维一体,拥有校区近30家,是重庆市颇具影响力的教育品牌。

在师资上,三中英才拥有强大的教师队伍,现有全职教师700多人,均为本科及以上学历,其中硕士58人,博士7人,聘请有重庆当地有丰富教学经验的退休的市重点中学高 级教师、市骨干教师作为成长导师,并创立英才学 院,为教培行业打造专业的人才训练体系和训练标准。

在教材上,紧贴重庆本土考点考纲,自主研发本土教学资料,同时根据重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生进行分层教学。

在教研上,经过多年的沉淀与进步,三中英才已自主研发出“数立方”、“爱硕英语”、“妙笔语文”、“学橙将来”和“学管佳”等特色品牌,为学生提供越来越多样化、更专业化的教育培训服务。

三中英才教育理念

教育使命: 用优质教育陪伴中庭成长
教育愿景: 成为西南、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育机构
价 值 观 : 重情怀  致良知  负责任  有温度
服务理念: 陪伴成长
产品口号: 三中英才 更懂重庆学生

三中英才部分师资

李老师:教学部教学主管,本科学历,有八年的教育经验,性格开朗、乐观、自信。 本着“没有爱,就没有教育”的信念,在工作中,公平对待每一个学生,让每一位孩子都在爱中健康地成长,快乐地学习。多年来,勇于创新,不断突破自我,勤于学习,不断更新教育观念,一切以学生的终身发展为己任。

陈老师:毕业于华东师范大.学,汉语言文学专业。从事作文教学多年,在教学中创新,在情景式教学上孩子快乐作文。教学轻松快乐,语言风趣,富于哲理。

汪老师:专业英语教师,从教六年多,活泼开朗,以孩子快乐学习为原则,上课生动活泼,获区教育论文设计二等奖, 教育理念是让学生快乐学习、快乐成长。

刘老师:中学数学教师,多年教学经验,熟悉各年级各章节重难点,课堂活跃,善于调动学生的积极性,让学生体会到学习的快乐,在快乐中进步。

初中数学学习能力

1、 观察的能力
培养良好的数感;培养其对数和形的基本结构的认识和理解;利用特殊情形和特殊特征诱发猜想的观察习惯。
2、归纳总结的能力
通过已经学习的知识,把涉及到某一类型的知识进行归纳总结,从而形成自己的知识体系。归纳是一种从特殊到一般的推理方法。初中数学的有理数及其运算法则、合并同类项和去括号法则等等都可以进行归纳总结,从而形成实实在在自己掌握的知识。
3、 联想记忆的能力
虽然数学主要是通过理解和逻辑思维进行学习,但是在初 学阶段,记忆也是必要的学习手段。这不是让学生死记硬背,而是理解后有方法有技巧地去记忆。

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