三中英才初 中语文课
适合对象:
初 中七年级、八年级和九年级需要提高语文综合素养及成绩的学生
辅导学科:
初 一语文上下册、初 二语文上下册、初 三语文上下册及中考语文
教学目标:
三中英才初 中语文课程以初 中各年级语文教学大纲为依据,以语文中考为辅导目标,梳理初 中语文学科知识,使所学知识条理化、系统化,科学的个性化辅导帮助学生提高语文成绩。
课程内容:
1、初 中散文初探;2、初 中文言文虚词积累;3、初 中主题作文;4、初 中现代文阅读之作用题;5、现代汉语句子成分;6、初 中文言文倒装句式;7、初 中命题作文审题立意;8、初 中语言运用高频考点;9、儒家经典初 中高频考点突破;10、初 中现代文阅读之含义题;11、初 中记叙文结构初探;12、初 中文言文实词推断法;13、病句修改之标志捕捉法;14、初 中作文技法之突出中心;15、初 中诗歌鉴赏之品析思想内容;16、初 中现代文阅读之易考题型归纳等
班型设置:
采用3-5人小班或1对1教学模式,根据学生初 中语文具体情况进行分班,成绩相当、教材相同的被分在同一个班级,以方便老师更合理地安排语文上课内容和进行方法指导。
三中英才服务特色
1、诊断问题:诊断学习问题,剖析学习力,找到学习症结是关键
2、定制方案:根据学习目标,学科弱项,制定提升方案
3、规划目标:结合诊断结果与分数差距,规划学习提升目标
4、匹配老师:根据学员情况,匹配选择适合学生的辅导老师
5、家校沟通:阶段测评学习反馈,及时调整教学方案及学习心理
6、及时跟踪:课前教学研讨,课中及时调整,课后陪读答疑
初 中语文要注重预习,质疑问难。所谓预习,就是在老师讲课之前自己预先学习,预习分近期预习和远期预习,远期预习是指提前一个月,几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。
预习的好处就是培养自学能力,发现自己知识的不足,以利改正,同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行,可称作“四遍八步读书法”。
第 一遍,跳读:完成两步任务①识记作者及文章梗概;②识记主要人、事、物或观点,应达到每分钟一千五百字的速度。第二遍,速读。完成三、四步任务③复述内容;④理清结构层次,每分钟一千字。第三遍,细读:完成五、六七、步任务⑤理解字词句;不理解的查查工具书;⑥圈点摘要重要部分;⑦归纳中心思想。读的速度,一般跟朗读相同,每分钟二百字。第四遍,精读,完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度,或一带而过非重点部分,或仔细推敲品味重点段落关键词语。
预习时要在课本上圈点勾画,标出重点、难点、疑问点。预习的关键是思考,思考文章背后的东西,不要只留于表面,留于浅层次的理解。
重庆三中英才家庭教育服务所于2000年在沙坪坝区创立,标志着三中英才的成立,经过20年深耕重庆的发展,三中英才从原来的7个人发展成700多人的大家庭,从原来的一个教学点发展成超30个直营校区,校区总面积超6万平米,从原来的服务中学家庭拓宽到服务3-19岁青少年家庭的全周期产品,形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务,累计服务超36万个家庭,满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。
三中英才坚持不忘初心,牢记使命的战略定力,继续强化教学实力和教学服务体验,逐步打造教学驱动型的发展格局,形成以素质能力驱动学习进步的教育产品内核;持续为3-19岁青少年家庭提供多元化的产品服务,建立一站式、全周期、个性化的产品生态群,精准匹配家庭个性成长,从商圈到社区,让三中英才随时随地陪伴在家庭身边,满足家庭多元化需求;坚持人才第 一的可持续发展战略,精细化标准化管理,让更多的优 秀人才在企业发展中绽放夺目的人生价值。
1、创新的辅导模式
完善的学习个性化解决方案,一套方案只针对一位学生。
2、卓越的教师团队
教学研究组、教学顾问组、中高考研究组等多个团队关注和辅导。
3、严谨的办学态度
全程教学跟踪评测,考学结合,把握细节准确到位。
4、专业的服务品质
专业教育咨询配合科学测评系统,签署协议保证教学效果。
5、适宜的教学环境
专业化教室、阅读室、自习室,校区遍布主城区,身边教学灵活选择。
三中英才师资团队
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