重庆巴蜀小学附近的数学辅导课程

来源：重庆勤思优才时间：2024-05-22 21:52:19 浏览：217

重庆勤思优才小学数学培训班通过针对性地辅导，帮助孩子建立数学思维，提高解决问题的能力。选择勤优才，让孩子在学习数学的道路上更高效、更自信。

导语

重庆巴蜀小学附近补习数学到勤思优才。想要学好小学数学，关键的是掌握正确的学习方法。重庆勤思优才小学数学补习班针对性培养孩子的数学思维，传授数学学习方法，注重让孩子在轻松的环境下学好数学、爱上学数学。重庆勤思优才教育培训学校是一家专注于重庆中小学课外辅导，致力于通过激发学生学习内驱力，培养优秀学习习惯，帮助学生提高学习成绩，从而实现小学、初中、高中的各科学习能力的提升。

巴蜀附近的小学课外辅导班

辅导对象：

小学一年级学生、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级以及小升初学生

开设学科：

奥数、语文、数学、英语

班级模式：

1对1、1对2、1对4等定制化课程

课程安排：

小学1-6年级语文：课程参照教学大纲，结合学生自身特点，突出把握重要知识点、考点。采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生学习效率优化。

小学1-6年级数学及奥数：小学阶段数学和初中阶段数学学习的过渡时期，注重知识的讲解。重点掌握集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数和平面向量五部分；培养解题思维能力，帮助学生透彻掌握，灵活运用。

小学1-6年级英语：培养兴趣，锻炼听说能力。积累单词量，扩展英语阅读，增加词汇量;注重英语语法，学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法;掌握英语听力，听力理解、听力分类和技巧。

教学目标：

1、为孩子制定科学的辅导计划，让孩子的学习生活充实、精彩，学习起来事半功倍。

2、运用丰富、有趣的教学手法激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

3、紧抓学习的重点、难点、易错点进行复习，有针对性地查缺补漏，夯实基础，让孩子牢记学过的知识。

教学流程

1、诊断

通过测评，了解学生的真实水平，思维能力，发现知识疏漏，定辅导规则。

2、查找

通过首次体验课，查找学习习惯、解题方法、思维技巧等方面的不足。

3、制定

结合测评和首次课的表现制定针对性教学计划，并交教导处、教研组审查。

4、讲解

知识点、考点+例题+巩固练习+题后反思+作业，讲疏漏、练缺弱、点拨方法、调试心理、改善习惯各个击破。

5、回访

定期跟踪回访，及时了解学习中的问题。不定期召开家长会，多方沟通不断调整教学方案、教学方式，确保教学效果。

6、考评

不定期的对学生进行测试考评，检测近期学习情况同时查漏补缺，及时优化调整下一步的教学方案。

机构概况

重庆勤思优才教育是中小学个性化辅导机构，专注于中小学课外教育，以教书育人时刻鞭策和指导教学工作，不断突破传统教育模式的束缚，不懈追求，探索更新、更科学、更适合学生发展的教学方法和途径，为学生提供优质教育，教学成果得到家长的肯定和认可。

重庆勤思优才教育教学环境优美，教学设施完善，师资力量雄厚，拥有一批满怀着教育梦想、刻苦研学、专注辅导的优秀团队。勤思优才倡导个性化教育，严格筛选全科导师，健全教研团队，对小初高升学政策和志愿填报进行全方位的指导，采用先进的学习系统，全程跟踪学员的学习情况。

重庆勤思优才教育立志以中小学全科辅导服务于大众，惠及更多学生和家庭，全力打造K12个性化教育新平台，争做个性化学习辅导的新标杆。

勤思优才优势

1、全方位测评：1对1VIP咨询顾问对学生的学习基础、思维、学习方法及习惯、心理、非智力因素、潜能等做测试，找到学习问题的真正原因。
2、量身定制：以测评结果为依据，针对不同的学生个性化定制提分方案。

3、因材施教：勤思优师堂经验教师上课，首次课前四方会谈，课后360°学员真实反馈表，全面保障课堂教学。

4、7心服务：与家长同心、比家长操心、让家长省心、对学生爱心、与学生交心、对学生耐心、树学生信心。

5、8对1教学跟踪：建立家校联系群，班主任实时反馈上课情况。科任专职教师实时反馈学员知识掌握情况，并有各层严格把关教学服务。

6、6大特权：独家享有勤思优才教育学习等6大特权，让学习更轻松。

7、12大承诺：确保课前课后反馈的实时性，真正做到个性化的服务。

教学团队

徐老师：数学师范教育本科，个人性格幽默，课堂风趣富有激情。对中考命题有深入研究，擅长用不同知识点解同一题，在轻松的学习氛围中让孩子建立数学的知识体系，形成解题思路的条件反射。

孙老师：汉语言文学本科学历，从事语文教育六年。通过生动有趣的讲解，不仅让学生学到答题技巧，而且让学生拓宽文学视野，了解文学内涵，提升表达能力，从而对语文学科产生探究的兴趣。

赵老师：良好扎实的英语功底，工作认真负责，八年的英语教学经验，主要进行初中英语同步课程以及中考冲刺的授课，擅长词汇、阅读以及语法专项教学，坚持因材施教更为有效。

马老师：执教初高中物理多年，根据不同的学生采用不同的教学方法，由浅入深循序渐进，对各种题型都有一套独特的解题方法，让每个学生都能快速准确的找到其切入点，使答案自然而然的呈现出来，让难题不再难。

小学数学培养方法

1、利用生活中的数学体现，激发孩子内在的学习动机

数学贯穿与日常生活，家长可在与孩子的日常生活接触中观察孩子的喜好，融入数学思维引导孩子主动学习。并有意识地进行思考、猜想、讨论与动手动脑等，利用孩子感兴趣喜欢的元素作为数学思维的承担载体，激发孩子内在的学习动机，使孩子感受到相互学的重要和有趣，使他们对数学学习更加主动积极。

2、抓住数学敏感期，循序渐进，发展数学思维

研究证明，儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”，会对数字概念，比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生极大兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了。错过了这个“数学敏感期”，有的人一生都害怕数学，一提数学就头疼。

而在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时，让孩子觉得容易的学习方法，也只有以具体、简单的实物为起始。由感官的训练，从“量”的实际体验，到“数”的抽象认识。自少到多，进入加、减、乘、除的计算，逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子在亲自动手中，先由对实物的多与少、大和小，求得了解，在自然而然地联想具体与抽象间的关系。

3、讨论合作，共同发散数学思维

每个孩子都有其独特的天马行空的思维能力，在学校学习中，就可以借助这种思维的差异性，让孩子参与到团队合作中来，共同堆一座积木或进行折纸游戏，共同探讨知识交流合作，利用空间思维与多彩丰富的具象结合，在互助交流中动手动脑、发散思维的同时建构自己的经验和知识，参与到团队合作中来，有助于语言能力的增强，形成自己的认知结构和思维系统。

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