重庆金科廊桥天都小学思维辅导学校

来源：重庆勤思优才时间：2024-07-27 15:38:10 浏览：206

重庆勤思优才奥数培训班对奥数知识进行拓展，提升数学逻辑思维，备考小升初。奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用，通常比普通数学要深奥些。

导语

重庆金科廊桥天都小学思维辅导学校-重庆勤思优才教育的小学奥数课程辅导班适合小学阶段各年级的学生，课程内容主要是小学奥数七大板块，帮助学生拓展思维，提升学习能力，课程由专业的教师授课。重庆勤思优才教育开设奥数、语文、数学、英语、物理、化学等课程，通过针对性的教学和专业化的辅导，帮助学生提高文化课素养，增强自信心，取得更好的成绩。

重庆小学辅导班

招生对象：

小学一、二、三、四、五、六年级学生；小学升初中择校学生

培训课程：

奥数、语文、数学、英语

使用教材：

勤思优才教育内部专编教材资料

课程内容：

小学语文补习课程：

一阶段：激发语文学习兴趣；字音巩固训练；字形巩固训练；课内知识巩固

二阶段：学习习惯养成；多音字专题训练；形近字专题训练；阅读兴趣培养；写作语言训练

三阶段：正确辨析病句；成语解释专项训练；标点符号正确使用训练；阅读题答题策略讲解；写作技巧讲解

四阶段：古诗词巩固拓展训练；阅读题巩固提升；修改病句技巧训练

五阶段：小升初考点专项训练；小升初古诗文梳理；考前写作技巧专项训练；小升初模拟试题训

小学数学（奥数）补习课程：

一阶段：激发学习兴趣；掌握基础知识；提升计算能力

二阶段：相关例题讲解；加强理解相关知识概念；全面提升解题能力

三阶段：专题专项突破训练；集中解决相关考点的答题策略；提升应用题解答能力

四阶段：预习小升初知识点；数学思维培养训练；易错题详细讲解

五阶段：分题型进行题海练习；小升初难题集中讲练；考前经验传授

小学英语补习课程：

一阶段：激发英语学习兴趣；培养拼读能力；提升听写能力及汉译正确率；提升阅读理解能力

二阶段：语法知识巩固训练；词汇短语训练提升；词汇语法加强练习

三阶段：词组训练提升练习；写作题型专项训练及讲解；完型阅读能力训练

四阶段：写作题型强化训练；完型阅读技巧解析；听说读写强化训练

五阶段：难点语法强化拓展训练；难题技巧讲解与练习；考前心理疏导

机构简介

重庆勤思优才教育专注于小初高教育的课外辅导机构，在全市共有23个学习中心，覆盖重庆多所市、区重点中学，以个性化1对1VIP教学辅导为中心，提供精品小班课、中高考全日制、艺术生文化课辅导系列课程。

勤思优才教育课程紧紧依托“学员6大特权”（优势资源专属链接）、勤思教研6大教研硬实力，勤思教务教研联合12大承诺（节点承诺节点赔付）,全面实现教学服务过程节点可视化，办让家长放心的教育。

勤思优才教育坚持“同步考纲，同步教学，围题又围考，吃透在校考”，始终秉承“7心服务，成就家长与学生”为1个中心原则的企业发展愿景。

此外，勤思优才教育自成立以来，一直坚持“榜样陪跑”和“教培专业力”，兼具“学员学习掌握学情实时动态发布”，致力于打造较具竞争力教研体系，让学生在“积极意识、学习成效、国际国内学业规划发展”上4维一体，确保勤思学员在学业出路同等条件下走的更“优”。

同时，勤思优才教育始终致力于打造较具员工成长发展力的教培平台与重庆教培较佳雇主。

机构优势实力

1、专业师资

勤思优才教育的各科主讲教师，都是在经过层层选拔之后，才能后走上讲台执教。时至今日，他们以丰富的教学经验，和突出的教学成果，深受学生好评。

2、教学独特

勤思优才教研自主研发的教学方法经过多年的发展，已经形成了一套完整的教育体系。该教学法至始至终都贯穿教育辅导的整个教学过程，效果突出，备受推崇。

3、课程齐全

勤思优才专注课外辅导多年，目前已形成包括小学课程、小升初课程、初中课程、中考课程、高中课程、高考冲刺、志愿填报指导等等。

4、班型丰富

勤思优才长期开设VIP一对一、2-4人精品小班等班型，为不同学习需求的学生，制定个性课程，滚动开班。

5、校区众多

勤思优才开办至今，校区23个，遍及主城各区，且大多处于各大商圈，交通便利，为学生节约来回时间成本，方便有学习需求的学员，就近入读。

6、四位一体

勤思优才的授课老师、心理辅导师、班主任老师、家长，形成一个环形结构，为学生处于被服务的中心，形成四位一体，为学生提供全方位的服务。

勤思课程亮点

1、教学+教研

专业教师团队，专项教研进阶学习，步步为营
2、基础+技巧

重视基础能力培养，简化解题技巧，举一反三
3、同步+提升

紧密结合学校教材，精析考点，能力拔高
4、细致+专业

专业化的教学管理，贴心服务，细致到位

5、兴趣+互动

寓教于乐的教学形式，更多参与，激发兴趣

教学师资

何老师：拥有丰富的高中语文教学经验，带领学生们由繁到简由浅到深，理解文学的真谛，针对不同类型的学生有不同的教育方法。

孙老师：从事初高中数学教学多年，对中高考的知识点和考点把握精准，对命题趋势有清晰的认识，在多年的教学实践形成一套自己独特的教学方法。数学教学讲解绵密细致，层层递进，逻辑清晰，证明干脆严密，直抵学生数学学习中的痛点。

刘老师：一线教学经验丰富，专业功底扎实，曾获得英语专业八级证书。英语教学风格独树一帜，课程分析深入浅出，授课讲解条理清晰，善于运用启发式教学方法，调动学生的主观能动性。

秦老师：从事高中物理教学工作十余年，具有丰富的初中物理教学经验，熟悉物理各个版本教材和中考考点。善于因材施教，对各类学生都能很快引领学生进入学习状态，使之喜欢上物理，学好物理。

小学奥数培训原则

1、以培养学生的数学思想为目标

所谓数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。在小学阶段，数学思想主要有符号思想、集合思想、类比思想、分类思想、替换思想、方程与函数思想、数形结合思想、转化思想、统筹及优化思想、建模思想等。《小学数学新课程标准》提出：“学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”因此，小学奥数培训应该着重数学思想的培养，应该以这些思想为目标进行奥数内容的选择和培训。

2、以发展学生的数学思维能力为基础

思维活动的强弱，决定一个人的思维品质。而数学思维能力则是指人们从事数学活动时所必需的各种能力的综合，其中数学思维能力是核心。数学教学的核心是促进学生思维的发展。奥数培训必须以发展学生的数学思维为基础，教师要千方百计地通过学生学习数学知识，全面揭示数学思维过程，启迪和发展学生思维，将知识发生、发展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。教师要依据学生的思维特征、认知规律，让学生多动脑、动手、动口，给学生主动研究、探索、分析、归纳、推理和判断等数学活动的时空，学会数学的逻辑性、有序性、较优化、假设与验证等思维方法，从而发展学生的数学思维能力，为以后更高阶段的学习奠定坚实的基础。

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