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更新时间:2024-07-30 19:37

重庆金渝小学附近的语文补习班

来源:重庆勤思优才 时间:2024-07-30 19:37:23 浏览:226
重庆勤思优才小学语文辅导拥有一支经验丰富、教学水平高的教师队伍,能够针对孩子的不同情况制定个性化的教学方案,帮助孩子提高语文成绩。
导  语

重庆金渝小学附近的语文补习班-重庆勤思优才致力于中小学教学辅导多年,为学员提供比较专业、全面的小学培训课程辅导,包括语文、数学、英语、奥数,小班或一对一授课。重庆勤思优才教育目前拥有23家校区,开设的辅导课程涵盖小 学一至六年级语文、数学、英语、奥数、作文;初 中一年级至三年级语文、数学、英语、物理、化学等;高中一年级至三年级语文、英语、数学、物理、化学、历史、生物、地理、政治等,为小升初、初升高、高考学生以及艺体生提供强化、冲刺课程。

重庆小 学补课班

适合对象:

小 学一年级至六年级各阶段

课程名称:

小 学语文、小 学数学、小 学奥数、小 学英语

课程内容:

1、小 学语文内容:既有对学员课内基础知识点的梳理和复习,又有相应的课外知识的拓展补充,指导学生掌握小 学语文的基础知识,从古诗词、阅读、写作等方面拓宽学员的知识面,从而激发学生对于语文的学习兴趣,帮助学生提高学习成绩。

2、小 学数学内容:数学课本知识同步学习,学习方法传授,如找规律的趣味数学题等;将知识的趣味化和生动化进行有效结合,激发学生学习热情,提高学习效率。

3、小 学奥数内容:进行奥数思维模式训练,具体包括计算、应用、数论、几何、计数、行程和奥数杂题,课程逐级深入、难度递增,全 面系统的对奥数难题进行解析,帮助学生扩展思维能力,掌握应试技巧,顺利通过小升初考试。

4、小 学英语内容:学习英语基础知识,认识26个英文字母,学习音标、发音规则等,激发学生的学习兴趣;学习语法,名词、冠词、连词、并列句和复合句,了解并区分时态的用法;掌握语法的构成及词形的变化,理解在不同语境中或不同时间状语下时态的转化。

教学模式:

一对一VIP班或精品小班

授课地点:

石桥铺、茶园、南坪步行街、张家花园、南山、九宫庙、华岩、彩云湖、北碚、龙洲湾、中央公园、回兴、鲁能星城、蔡家、科学城、南泉、双福、礼嘉、谢家湾、重光、大.学城、陈家桥、汽博、南开步行街

学校概况

重庆勤思优才教育成立于2009年,专注于中小 学个性化辅导,提供各阶段学科补习、家庭教育、新高考选科、高考志愿填报等课程及服务,一直以因材施教,培优补差为重点,凭借着一 流的师资队伍,专业的服务团队,先进的教育环境和完善的教育平台,为学生提供个性化、全 方位的教育服务,并坚持一切以学生为中心的教学理念,积极打造重庆地区具有影响力的辅导机构。

勤思优才教育拥有在职员工500多人,其中博士1人,研究生学历21人,本科学历150多人,共产党员30人。雄厚的师资团队是勤思优才教育的办学特色,也是向学生提供高水平辅导的有力保障。不同于普通家教,勤思优才是由多名教师为一个学生提供服务,注重培养学生的学习品质,提升学生的思维能力,更注重授人以渔,教授学生学习方法,提升学生学习能力,提高学生考试成绩。

勤思优才教育特色

选勤思优才教研,就是帮助孩子选择好未来

1、更强大的师资

勤思优才拥有雄厚的师资力量,通过对学生的专业训练和指导,帮助学生提升学习能力及心理素质。

2、更高 效的教学

勤思优才精准定位,因材施教;激发学生兴趣,注重养成教育,开发思维,举一反三。

3、更本地化的教材

勤思优才多年教学教研编写资料,精彩专题课,难点不再难;考点梳理,高频考点分析。

4、更贴心的服务

勤思优才把握学生的学习易错误点及时的调整学习方向;专题专项训练,突破学科重点。

课程教学特色

全 方位多维度诊断学生阶段性学习情况,清晰呈现学生不同维度的长短版、优劣势

1、多维度

从知识掌握情况;学习动力、学习方式等;多维度进行测评诊断

2、精准性

精准定位每一位学生的知识薄弱项,让学习更科学更高 效

3、全 方位

入学测、预习测;阶段测等不同类型;为学生进行诊断测评与定位

4、动态化

阶段性测评,实时监测阶段所学成果,便于及时发现问题,调整授课策略

师资简介

林老师:从事语文教学多年,一直致力于中学语文知识体系、考点的研究。课堂上幽默风趣,亲切自然,善于因材施教,采用简单的方法解决粗暴的问题,培养学生对语文的学习兴趣。

程老师:数学本科学历,能根据不同层次的学生灵活的调整教学方式及方法。在课堂上能够化被动为主动,引导学生积极参与课堂教学。注重学生掌握学习方法和思维训练,帮助学生学会总结知识点、解题方法,让能够学生自学、能学、想学,到达事半功倍的效果。

戴老师:英语研究生学历,任教高中英语学科六年多,善于鼓励学生,讲解重点突出,条理清晰,能够耐心细致的解答学生各种疑问。注重研究学生的学习心理,了解学生的需求,调动学生学习的积极性。

龚老师:优 秀骨干教师,多年初高中化学教学经验;思维灵活,深入浅出,启发性强,环环相扣;教学体系系统,善于从孩子实际情况出发进行管理和教学。

吴老师:毕业于重点本科物理专业,教学经验丰富。上课条理清晰,层次分明,能用简单生活现象吸引学生产生对物理的学习兴趣及学习热情,引导学生建立良好的学习方法与习惯,使学生感受进步的成就感。

小 学语文学习习惯

要学好小 学语文,先要培养好的语文学习习惯:

1、培养小 学生语文学习的课前预习习惯。预习是学生学习的第 一个环节。预习是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好知识上的准备工作。

2、培养小 学生语文学习的课堂听课习惯。听课是学生接受新知识,学成新技能的重要的学习环节。要提高听课效率,必须培养良好的听课习惯。良好的听课习惯表现在专心听讲,大胆质疑,并善于发表己见,积极联想,分析探究,用心听记。

3、培养小 学生语文学习的复习习惯。小 学生要按照自己的学习计划,自主地完成旧知识的重温工作。使知识在记忆里的痕迹得到强化,防止时间过久,积累下来的知识痕迹逐渐消退。

4、培养小 学生语文学习的作业习惯。为巩固小 学生所学过的语文知识,培养用语文知识解决实际问题的能力,应完成一定的作业。包括复习后理解课文的内涵,联系作业的目的要求,运用语文的基础技能,打开思路,表达正确的答案,按时、足量、优质地完成作业。

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