重庆九年级语文机构费用多少

来源：重庆大成教育时间：2024-08-02 10:10:52 浏览：208

重庆大成教育初中语文培训课程面向初一、初二、初三和中考学生，根据学生年级和学情分层教学，语文同步培训班、语文寒假辅导班、语文暑假集训班、语文周末补习班、语文一对一个性化班，任由选择。

重庆九年级语文机构费用多少-重庆大成教育初三语文培训课程链接中考，通过对经典文本及历年中考试题的解读，强化训练学生的答题方法与技巧；梳理语文教材中涉及的各种文体的知识点，并进行拓展延伸。重庆大成教育根据重庆当地特色自主研发各类培训课程数十门，各学科教材教辅上千套，各类试卷课件上千套。不定期的对学生进行测试考评，检测近期学习情况同时查漏补缺，及时优化下一步的教学方案。

大成初中语文辅导班

课程名称： 初一语文、初二语文、初三语文

教学模式： 2-6人或一对一面授

课程简介： 初中是学生学习语文关键时期。文言文学习，旨在引导学生利用课外时间，打好文言文基础，并通过课内文言实词、虚词，特殊句式的学习，辅以精准的文言例题，提高学生对文言文的理解分析能力。文学名著阅读，强调了解名著内容的基础上把握作者思想，为新学期学习预热。另外，注重记叙文阅读题型梳理，进一步加强题型意识，掌握记叙文阅读技巧和方法并熟练应用。

教学内容：

1、积累文言词汇，疏通重点词句，并引导学生理解文意，把握主旨；

2、解读经典文本及历年模考、中考试题，梳理记叙文、议论文主要考点；

3、完善学生答题思路，逐步让学生养成规范答题的习惯；

4、引导学生广泛地挖掘写作素材，增强学生作文语言的表现力与感染力；

5、聚焦时政、社会热点问题，启发学生联系生活，综合运用语文学科知识，解决实际问题；

6、同步初中语文教材，帮助学生进行阶段性巩固，提高阶段性考试的适应能力。

开设班型： 初中语文暑假班、初中语文秋季班、初中语文寒假班、初中语文春季班

大成教育教学体系

1.确定学习方向

每位学生入学前，都会接受辅导学前评估，由专业的教育咨询师根据评估结果，分析学习现状，跟学生及家长沟通学习方向，定位学生的学习目标。

2.定制学习方案

结合学生学习的短板，确定老师课堂讲解重点，制定学生专属的学习方案，让学生科学高效地学习。

3.完备授课方式

每次单课结束，学管师及时跟学生及家长沟通学习情况，根据沟通结果完备教师授课方式。

4.阶段难题演练

授课老师根据学生阶段学习结果，进行难点演练，让学生调整复习思路，教师调整提升方案。

大成教育简介

重庆大成教育是一家扎根于重庆的教育培训机构，多年来持续致力于中小学一对一或精品小班文化课培优辅导和学习能力的培养，并拥有一套系统的目标式全程智能培养体系。学校根据以学生学习为中心的服务理念，提出并实践了多对一服务模式，为每一个学生提供立体的个性化教学辅导服务。

学校主张尊重每个孩子的学习天赋，让学习更有效。从成立之日起，即集合优势资源培训个性化师资团队、自主搭建试题讲义数据库、建立全年级全学科教研体系，并且改变传统模式运用科技互联网改善学习流程，通过模块化知识点、智能化课后练习、数据化学习结果，通过大数据记录与预测学习轨迹，为学生定制有针对性的学习方案，提高其独立思考、解决问题的能力，从而获得学习成绩的提升。

为什么选择大成教育

口碑良好

多年教学成果获得家长及学生一致认可和高度好评
师资雄厚

精心聘请知名院校资深教师和区域重点骨干教师
方向准确

专家团队联合研究，把握各类考试方向精准
管理到位

班主任管理监督、全程全方位服务，教学效果全程跟踪反馈
提升迅速

全程监督，定期测试，每次小结有提高、有效果
人性化服务

及时沟通，班主任全程答疑提供细致个性化解决方案

部分师资介绍

秦老师：从事语文教学多年，一直致力于中学语文知识体系、考点的研究。课堂上幽默风趣，亲切自然，善于因材施教，采用简单的方法解决粗暴的问题，培养学生对语文的学习兴趣。

赵老师：中学数学教师，拥有十多年数学教学经验，常年带毕业班，对初中教材研究透彻，熟知中考考点，善于启发性教学，注重数学与其它学科以及生活的关联性，注重培养孩子自主思考的能力

王老师：英语研究生学历，任教高中英语学科六年多，善于鼓励学生，讲解重点突出，条理清晰，能够耐心细致的解答学生各种疑问。注重研究学生的学习心理，了解学生的需求，调动学生学习的积极性。

代老师：毕业于重点本科物理专业，教学经验丰富。上课条理清晰，层次分明，能用简单生活现象吸引学生产生对物理的学习兴趣及学习热情，引导学生建立良好的学习方法与习惯，使学生感受进步的成就感。

龚老师：优秀骨干教师，多年初高中化学教学经验；思维灵活，深入浅出，启发性强，环环相扣；教学体系系统，善于从孩子实际情况出发进行管理和教学。

初中语文学习方法

语文的学习主要是积累运用，重点背诵，在初中语文学习中主要分为阅读理解，文言文掌握和语文写作，学生在学习当中也可以分段学习，把每个分段要学习的重点化出来。针对初中阶段,在语文学习中要注意以下问题:

一、重视积累,灵活运用。知识积累务必求实,包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用,比如字词的积累不能死记,要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用;古诗文名句的积累也要以理解为前提,这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

二、立足课堂,以“内”养“外”,温故知新。课堂是获取知识,提高语文素养,培养语文能力的主要途径,要重视课堂和课本学习,在课堂上得“法”,再由课内向课外延伸,举一反三,迁移运用。在学习新课的过程中,要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识,对已学知识实现再认识,要有目的地进行归纳整理,使知识系统化。

三、阅读训练要整体感知,明确考点,抓住要点,讲究表达,重视创新。在阅读过程中,对文本材料要加强整体阅读,了解文章写什么,怎么写,为什么要这样写,在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点,并通过自己的理解体验,联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答,不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。

四、作文训练要强化文体意识,通过一定量的作文练习,写出规范的记叙文和议论文。通过阅读与写作训练,提高语言表达能力。通过观察、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新鲜的、有特点的作文素材。

五、关注生活,关注地域文化。重视语文与生活的关系,学会观察生活,感悟生活。通过书报、电视等媒体,把握社会热点问题和时代脉搏。

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