重庆旭辉朗香郡初二语文补课机构

课程名称： 初一语文、初二语文、初三语文

教学模式： 2-6人或一对一面授

课程简介： 初中是学生学习语文关键时期。文言文学习，旨在引导学生利用课外时间，打好文言文基础，并通过课内文言实词、虚词，特殊句式的学习，辅以精准的文言例题，提高学生对文言文的理解分析能力。文学名著阅读，强调了解名著内容的基础上把握作者思想，为新学期学习预热。另外，注重记叙文阅读题型梳理，进一步加强题型意识，掌握记叙文阅读技巧和方法并熟练应用。

教学内容：

1、积累文言词汇，疏通重点词句，并引导学生理解文意，把握主旨；

2、解读经典文本及历年模考、中考试题，梳理记叙文、议论文主要考点；

3、完善学生答题思路，逐步让学生养成规范答题的习惯；

4、引导学生广泛地挖掘写作素材，增强学生作文语言的表现力与感染力；

5、聚焦时政、社会热点问题，启发学生联系生活，综合运用语文学科知识，解决实际问题；

6、同步初中语文教材，帮助学生进行阶段性巩固，提高阶段性考试的适应能力。

开设班型： 初中语文暑假班、初中语文秋季班、初中语文寒假班、初中语文春季班

1.个性化教学方案

根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

2.时间地点自由灵活

随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择上课时间及地点。

3.提高学生学习的积极性

弥补课堂教学不足，解决学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

1.丰富的教辅经验

依托雄厚师资，提供专业的小初高学科辅导及素质教育，学生遍及全市各区，至今已帮助数万余名学子取得优异成绩，成功考入理想的各级院校。

2.强大的教研支持

学校已成为中高考教学研究中心、中学个性化学习教育基地等，由教研专 家、一线骨干教师组成的师资团队，全力支持教学工作。

3.优 秀的管理服务体系

实行管家式班主任管理体系，架起学生与家长的桥梁，成为家长信赖的好帮手，定期心理疏导及学员活动，促进身心健康，丰富课外生活。

4.先进的教学理念

结合多元智能、思维导图、心理辅导等综合元素，学习过程中充分调动学员积极性，让孩子在有限的时间内掌握更多的知识。

5.学习效果及时反馈

班主任和任课老师及时反馈学生学情，让学生进步情况一目了然，让家长清楚明白，放心。

初中语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。下面从积累和运用两个方面谈谈如何学习语文。

一、语文积累

积累主要是课内积累和课外积累两个方面。

（一）课内积累  

课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新颖，有一定的高度，很值得我们学生学习。学习语文课本是我们现在学习语文的主途径。我们要把课文学习好，那样才会以点带面，用课本课文的“点”去带动生活语文的“面”。

（二）课外积累。

中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。充分利用好身边的资源做好积累，如作文刊物、名著书籍、互联网、电视广播内容等等，只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上，材料要广博而新。

二、语文运用

有了积累后，要运用，但运用很难。它是把积累的语言加以灵活运用，应用实践。这也是学习语文的目的。要想看明白文章，写文章就必须具备一定的阅读能力和写作能力。平时要多练笔、多写日记、多表达沟通，在实践运用促进语文水平的提升。