重庆初升高数学补习

来源：三中英才时间：2023-11-10 10:14:54 浏览：231

重庆三中英才初升高突破课程通过系统的思维训练和分析、归纳解题思路，帮助学生获取解题的思考办法，逐步提高学生思维品质和学习能力，让学生获得学习信心。

导语概要 重庆三中英才初升高复习课程结合中考考纲考点、知识的重难点，以及结合学生的实际学习情况进行针对性、个性化辅导，助力学生顺利升入高中。重庆三中英才是重庆本土K12教培企业，创立于2000年3月，目前在重庆拥有直营校区约30个，辅导课程合理分层教学，遵循因材施教，不同的阶段设立不同的目标，层层递进，寓教于乐。

重庆三中英才培训学校

激发孩子无限潜能

成就孩子美好未来

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重庆初升高补习班

适合对象：
中考初升高学生
培训学科：
初中数学、初中物理、初中化学、初中英语、初中语文等
学习目标：
总结各个阶段重难点、易错点，提炼简洁实用的技巧方法。通过方法点拨、易错辨析，帮助学生快速、准确把握各个中考学科重点、突破难点。
教学体系：
1、课程体系
结合中考考纲考点，以及知识的重难点，结合学生的实际学习情况。
2、学习体系
依据期中期末、以往考试情况来定教学目标，结合学生的实际学习情况，量身打造学习内容和时间分配。
3、教材体系
以教材的知识分布作为基础，集合各个测试的知识汇总，同时针对知识的重难点以及中考常考点和易错点。
4、服务体系
课后针对学生情况发放课程总结以及课堂反馈。
上课地点：
重庆三中英才主城30余所校区初中培训部

三中英才课程特点

科学诊断

通过科学测评和诊断，精准层次分班
精准定位

精准定位每位学生学习需求及目标
个性化教学

一对一或3人、5人、7人、9人小班
匹配师资

根据学生情况，匹配适合的精英师资

随堂监管

随时监管授课进程，及时调整教学
授课方式

变“被动接受式”为“自主点拨式”

三中英才教育实力

1、22年教学经验

数百名资深全职教师团队，拥有多年小初高教学经验，日常教研活动与总部教研室同步，贴心陪伴、用心服务。

2、专业的课程体系

根据各个阶段学生的学习特点，资深教研团队经过多年沉淀打磨，量身打造专门针对各个年级和水平的课程体系。

3、完善的教学管理

教、学、练、测、辅一体的高效课堂、自适应的智慧课堂、大数据教务管理系统，分层教学与个性化辅导相结合；入学诊断+周测+月考等阶段性考核与分析，助力学生成长。

4、关注身心健康成长

立足未来，关注生涯规划、学习力提升家校联动共促学生成长；心理普测，服务全面，激发学生潜能，培养幸福力。

三中英才教师团队

严老师：高中数学老师，多年毕业班教学经验，对高考命题方向及水平测试有深入的研究，课堂上能有效地提高学生的学生的兴趣，引导学生形成良好的教学思维方法，教学效果显著，深受学生及家长的欢迎。

杜老师：五年语文教学经验，具强有力的教研能力，是学校语文组的骨干教师，多次担任中心大型公开课的主讲工作，对上课流程及课堂把握有独特的方法，能让学生学得轻松、体会成功。所教学生进步明显，深受学生家长欢迎。

吴老师：高级教师，从事物理教育工作近二十年，多次被评为优秀教师，热衷于研究特色教育和特色教学，多次举办学生心理教育、学习习惯的培养、学习能力与智力开发等专题讲座。

赵老师：毕业陕西师大英语专业，本科学历，高中英语教师，毕业班教学经验丰富，崇尚情感教育，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，多次辅导学生在全国中学生英语能力大赛中获奖。

关于三中英才教育

重庆三中英才成立于2000年，拥有近30家教学点，秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”核心价值观，坚持“陪伴成长”的服务理念，为6-18岁儿童青少年提供高品质、多样化的学科辅导和素质教育服务。

三中英才凭借20多年的教学经验沉淀，结合重庆各区的教学大纲和目标，根据重庆学情特点自主研发本土教学资料多套，根据政策区块化进行模块化教学方案设计，结合重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生分层教学，紧密贴合各区公立校的教学进度和难度，让教材教学更适合重庆本地中小学和中高考的特点。

三中英才为学生个性化的教学服务和精准化的生涯规划服务，进行性格测评、职业方向测评和学习测评，根据其所在学校的教材版本、教学进度、学习梯度以及个性特点制定出适合学生的学习计划，选择匹配适合的老师和班型。

初三复习策略

1、回归课本，系统掌握基础知识。在复习时，应牢牢的抓住课本基本知识，将课本的习题，复习题进行原题训练。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力题的解题思路、技巧的练习。
2、在复习中，要学会掌握分析问题、解决问题基本的思路和方法，要搞清楚问题解决的全过程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。
3、复习必须保证一定的做题量，典型的例题、习题要做，但不必采用题海战术。做题有很多好处：一是通过做题来准确理解、把握基本概念，并逐渐掌握它们的使用方法。二是题目做的多了，做题才有思路。题目虽然千变万化，但基本结构却大体相同，题型也不会变化太大，题目的解答也有一定规律可寻，题目做的多了，自然而然就会迅速形成解题思路。三是题目做的多了，可以提高解题速度和正确率。

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