更新时间：2023-11-10 10:14
重庆沙坪坝初 中语文补习中心哪家有
来源：三中英才
时间：2023-11-10 10:14:53
浏览：222
重庆三中英才初 中语文辅导课程帮助初 一、初 二、初 三学生培养语文学习兴趣，养成良好学习习惯，进行基础余知识综合训练，掌握典型题型的解题策略。
导 语
重庆三中英才为初 中学生开设语文培训班，初 一语文培训班帮助学生适应初 中节奏；初 二语文培训班查漏补缺，自然过渡，同步辅导，能力培养；初 三语文培训班确立目标学校，开启复习模式，架构知识结构体系。重庆三中英才是一家从事中小 学教育培训的专业服务机构，业务涉及小 学、初 中、高中语文、数学、英语、物理、化学等文化课程面授辅导。
三中英才初 中语文课
适合对象：
初 中七年级、八年级和九年级需要提高语文综合素养及成绩的学生
辅导学科：
初 一语文上下册、初 二语文上下册、初 三语文上下册及中考语文
教学目标：
三中英才初 中语文课程以初 中各年级语文教学大纲为依据，以语文中考为辅导目标，梳理初 中语文学科知识，使所学知识条理化、系统化，科学的个性化辅导帮助学生提高语文成绩。
课程内容：
1、初 中散文初探；2、初 中文言文虚词积累；3、初 中主题作文；4、初 中现代文阅读之作用题；5、现代汉语句子成分；6、初 中文言文倒装句式；7、初 中命题作文审题立意；8、初 中语言运用高频考点；9、儒家经典初 中高频考点突破；10、初 中现代文阅读之含义题；11、初 中记叙文结构初探；12、初 中文言文实词推断法；13、病句修改之标志捕捉法；14、初 中作文技法之突出中心；15、初 中诗歌鉴赏之品析思想内容；16、初 中现代文阅读之易考题型归纳等
班型设置：
采用3-5人小班或1对1教学模式，根据学生初 中语文具体情况进行分班，成绩相当、教材相同的被分在同一个班级，以方便老师更合理地安排语文上课内容和进行方法指导。
三中英才服务流程
第 一步测评定位
个性化智能学业测评，深度解析生成测评结果
第二步查找缺漏
解析学生学习习惯、解题方法和思维技巧等不足原因
第三步制定计划
结合测评与首次上课的表现，为学生定制教学计划
第四步引导方法
针对学生学习壁垒，引导学生真正掌握正确的学习方法，培养学生独立思考、主动探索与发现的能力
第五步讲评击破
及时掌握学生动态，定期对学生回访，了解学生学习中遇到的困难；不定期召开家长沟通会议，及时调整教学方案，学习效果化
第六步测访跟踪
随时性对学生进行测试，发现薄弱之处，逐层优化学习方案
关于三中英才教育
重庆三中英才成立于2000年，拥有近30家教学点，秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”核心价值观，坚持“陪伴成长”的服务理念，为6-18岁儿童青少年提供高品质、多样化的学科辅导和素质教育服务。
三中英才凭借20多年的教学经验沉淀，结合重庆各区的教学大纲和目标，根据重庆学情特点自主研发本土教学资料多套，根据政策区块化进行模块化教学方案设计，结合重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生分层教学，紧密贴合各区公立校的教学进度和难度，让教材教学更适合重庆本地中小 学和中高考的特点。
三中英才为学生个性化的教学服务和精准化的生涯规划服务，进行性格测评、职业方向测评和学习测评，根据其所在学校的教材版本、教学进度、学习梯度以及个性特点制定出适合学生的学习计划，选择匹配适合的老师和班型。
三中英才教育理念
教育使命： 用优质教育陪伴中庭成长
教育愿景： 成为西南、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育机构
价 值 观 ： 重情怀 致良知 负责任 有温度
服务理念： 陪伴成长
产品口号： 三中英才 更懂重庆学生
三中英才教学中心
沙坪坝区：
重庆三中英才沙坪坝三峡广场教学中心
重庆三中英才陈家桥中学教学中心
重庆三中英才沙坪坝凤天路重图教学中心
江北区：
重庆三中英才江北鲁能星城教学中心
重庆三中英才江北观音桥教学中心
重庆三中英才江北南桥寺教学中心
高新区：
重庆三中英才大.学城龙湖U城教学中心
巴南区：
重庆三中英才巴南李家沱花溪教学中心
渝北区：
重庆三中英才渝北龙湖新牌坊教学中心
重庆三中英才渝北两江春城教学中心
两江新区：
重庆三中英才两江新区汽博中心教学中心
重庆三中英才两江新区两江星光教学中心
渝中区：
重庆三中英才渝中区大坪英利教学中心
南岸区：
重庆三中英才南岸南坪城市广场教学中心
重庆三中英才南岸融侨金辉广场教学中心
重庆三中英才南岸茶园金科教学中心
九龙坡区：
重庆三中英才九龙坡杨家坪教学中心
重庆三中英才九龙坡谢家湾教学中心
初 中语文阅读能力
1、能正确书写3500个常用汉字；
2、能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感*彩；
3、能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式；
4、能运用逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等11种标点符号；
5、能根据不同文体的特点，读懂文章的内容；
6、能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插 叙）；
7、能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章的要点或主旨；
8、能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞手法，能在具体的语言环境中理解修辞方法的表达效果；
9、能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用；
10、能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的作用；
11、能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、结构、语言特点，表达自己的感受和见解；
12、在理解文意的基础上，能根据要求作适当地拓展；能进行仿写、扩写、缩写、改写、续写；
13、能结合具体的语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。
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