更新时间：2023-11-10 10:18
重庆九年级语文学习班
来源：三中英才
时间：2023-11-10 10:18:15
浏览：230
重庆三中英才初 三中考培训班通过专业教师对学员的亲切辅导，让学员能够及时掌握自己的学习弱项，并且在专项的针对训练下提升语文学习效率。
导 语
重庆三中英才初 三语文课程有新初 三语文衔接班、初 三语文暑假培训班、初 三语文寒假培训班、初 三语文周末辅导班、中考语文冲刺集训班，各种班型满足不同学生学习需求。重庆三中英才安静舒适的学习环境以及灵活、人性化的周到服务、专业的师资授课，一系列举措相辅相成，以业内领 先专业的个性化教学，帮助学生以更快的速度、更有效的方式实现进步。
三中英才初 中语文课
适合对象：
初 中七年级、八年级和九年级需要提高语文综合素养及成绩的学生
辅导学科：
初 一语文上下册、初 二语文上下册、初 三语文上下册及中考语文
教学目标：
三中英才初 中语文课程以初 中各年级语文教学大纲为依据，以语文中考为辅导目标，梳理初 中语文学科知识，使所学知识条理化、系统化，科学的个性化辅导帮助学生提高语文成绩。
课程内容：
1、初 中散文初探；2、初 中文言文虚词积累；3、初 中主题作文；4、初 中现代文阅读之作用题；5、现代汉语句子成分；6、初 中文言文倒装句式；7、初 中命题作文审题立意；8、初 中语言运用高频考点；9、儒家经典初 中高频考点突破；10、初 中现代文阅读之含义题；11、初 中记叙文结构初探；12、初 中文言文实词推断法；13、病句修改之标志捕捉法；14、初 中作文技法之突出中心；15、初 中诗歌鉴赏之品析思想内容；16、初 中现代文阅读之易考题型归纳等
班型设置：
采用3-5人小班或1对1教学模式，根据学生初 中语文具体情况进行分班，成绩相当、教材相同的被分在同一个班级，以方便老师更合理地安排语文上课内容和进行方法指导。
三中英才课程有何特色
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内部资料，独编讲义
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专业师资，精心指导
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优质课程，全程集中
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因材施教，快乐互动
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限时测试，及时检验
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专题辅导，专项提升
三中英才学校特色
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专业师资
三中英才的各科主讲教师，都是在经过层层选拔之后，才能后走上讲台执教。时至今日，他们以丰富的教学经验，和突出的教学成果，深受学生好评。 -
方法独特
三中英才自主研发的133教学法经过多年的发展，已经形成一套完整的教育体系。该教学法至始至终贯穿三中英才的整个教学过程，效果突出，备受推崇。 -
课程齐全
三中英才专注于小初高课外教学辅导多年，目前已形成包括小 学课程、初 中课程、高 中课程、艺考课程、高考复读、综合素质教育课程等，课程齐全。 -
班型丰富
目前三中英才长期开设各课程一对一、3-5人和7-9人精品小班、15人班多种班型，为不同学习需求的同学，制定个性课程，滚动开班，上课时间灵活。 -
教学点众多
三中英才开办至今，教学点众多，遍及重庆主城区，且大多处于各大商圈，交通便利，为学员节约来回时间成本，方便有学习需求的学员，就近入读。 -
四位一体
心理辅导师、学科任课老师、学习管理师、学生家长，形成一个环形结构，学生处于被服务的中心，形成四位一体，为学生提供全 方位的贴心帮助。
部分师资介绍
代老师：中学初高中物理教师，凭借扎实的专业知识和幽默风趣而又富含哲理的教学风格，深受学生的喜爱与崇拜，多次被评为学校优 秀班主任。
李老师：从事中小 学语言教学多年，资深语文教师。曾辅导孩子参加各类作文竞赛并多次获得优异的成绩。有丰富的语文教学经验，以亲和与睿智的教风深得学生喜爱和家长认可。
谭老师：小初数学教师，熟悉小 学各年级数学教材和小升初重难点，善于对考点进行分析和归纳，教学深入浅出，用心关爱每一位学生，因材施教。教学理念为用心教学，用心体会，孩子们的进步，就是我的快乐。
王老师：资深英语教师，性格活泼开朗，擅长运用形象的简笔画、有趣的游戏、设置情境等活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，让学生在愉快、轻松的环境下自然习得。
关于三中英才教育
重庆三中英才成立于2000年，拥有近30家教学点，秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”核心价值观，坚持“陪伴成长”的服务理念，为6-18岁儿童青少年提供高品质、多样化的学科辅导和素质教育服务。
三中英才凭借20多年的教学经验沉淀，结合重庆各区的教学大纲和目标，根据重庆学情特点自主研发本土教学资料多套，根据政策区块化进行模块化教学方案设计，结合重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生分层教学，紧密贴合各区公立校的教学进度和难度，让教材教学更适合重庆本地中小 学和中高考的特点。
三中英才为学生个性化的教学服务和精准化的生涯规划服务，进行性格测评、职业方向测评和学习测评，根据其所在学校的教材版本、教学进度、学习梯度以及个性特点制定出适合学生的学习计划，选择匹配适合的老师和班型。
如何学习初 中语文
1、了解。看语文课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有一个初步的印象和全 面的了解。
2、独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考，如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
3、批注。在不懂的地方标上符号，如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，可用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
4、质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第 一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。
5、记录。就是做好读书笔记。
端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。
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