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更新时间:2023-11-10 10:10

重庆高中数学培训机构推荐

来源:三中英才 时间:2023-11-10 10:10:34 浏览:229
重庆三中英才高中数学提高课程,由专业老师为学生总结知识点,填补空缺,分类题型,教授技巧大招,为学生的高中数学学习之路保驾护航。
导  语
重庆三中英才高中数学辅导分层教学,授课分阶段进行,满足不同学习需求;个性化课程体系,长期规划需求,培养学生学习能力。重庆三中英才开设一对一及各种精品小班课程,为6-18岁儿童青少年提供少儿素质教育、中小 学学科辅导、中高考冲刺、出国留学考试等全学科、高品质、多样化的教育产品。
重庆高中数学辅导班
适合对象:
想要提升高中数学成绩的高中生
教学目标:
帮助学生提升高一数学、高二数学、高三数学以及高考数学成绩
班级规模:
2-9人小班或1对1教学
高中数学辅导内容:
1、集合与简易逻辑:集合的概念与运算、简易逻辑、充要条件
2、函数:映射与函数、函数解析式与定义域、值域、反函数、三大性质、函数图象、指数与指数函数,对数与对数函数,函数的应用
3、数列:数列的有关概念,等差数列,等比数列,数列求和,数列的应用
4、三角函数:有关概念、同角关系与诱导公式、和、差、倍、半公式、求值、化简、证明、三角函数的图象与性质、三角函数的应用
5、平面向量:有关概念与初等运算,坐标运算,数量积及其应用
6、不等式:概念与性质,均值不等式,不等式的证明,不等式的解法,绝 对值不等式,不等式的应用
7、直线和圆的方程:直线的方程、两直线的位置关系,线性规划、圆、直线与圆的位置关系
8、圆锥曲线方程:椭圆、双曲线、抛物线、直线与圆锥曲线的位置关系,轨迹问题,圆锥曲线的应用
9、直线、平面、简单几何体:空间直线、直线与平面、平面与平面、棱柱、棱锥、球、空间向量
10、排列组合和概率:排列、组合应用题、二项式定理及其应用
11、概率与统计:概率、分布列、期望、方差、抽样、正态分布
12、导数:导数的概念、求导、导数的应用
13、复数:复数的概念与运算

三中英才课程特点

  • 科学诊断

    通过科学测评和诊断,精准层次分班

  • 精准定位

    精准定位每位学生学习需求及目标

  • 个性化教学

    一对一或3人、5人、7人、9人小班

  • 匹配师资

    根据学生情况,匹配适合的精英师资

  • 随堂监管

    随时监管授课进程,及时调整教学

  • 授课方式

    变“被动接受式”为“自主点拨式”

关于三中英才学校

重庆英才文化教育培训学校其前身为重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所(以下简称“三中英才”),创办于2000年3月。三中英才是一所集中小 学文化课辅导、家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导及择校咨询等多维一体的教育培训机构。

经过二十余年专注中小 学文化教育、家庭教育,教学教研团队逐步沉淀与壮大,三中英才已具备教学研发、课程研发以及教师培训、家庭教育培训的能力,自创“135教学模式”和“户外实践教学模式”,形成先进的“交叉教学”“分层教学”“超前教学”“衔接教学”理念,独立开发“数学思维”的概念,还自主研发出“数立方”、“爱硕少儿英语”、“妙笔奥语”、“数理佳”和“学管佳”等特色品牌。

自创办以来,三中英才已在重庆市沙坪坝、南岸、江北、渝北区、渝中区、两江新区、巴南区等主城区有近30所直营分校,拥有教职员工700余人,为约40万人次学生提供学习帮助,为60万人次的家长提供家庭教育咨询、择校指导、心理咨询等服务,赢得社会的广泛好评。

三中英才学校实力

一、 高素质的师资队伍方能确保高质量的教育及教学,三中英才学校拥有一支实力雄厚的高水平师资队伍,毕业于重点院校,教学经验丰富,综合素养水平高。

二、三中英才具有先进的教学模式,针对小 学、初 中、高中三个不同的教学阶段,制定不同的教学方向,完成教学目标,使各各阶段的学生,都能够取得进步,提高成绩。

三、三中英才坚持分层教学的办学体系,因材施教,量身定制。根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的班组,科学教育。

四、三中英才坚持不让一个学生掉队,让每一位家长满意的教育理念,建立健全教学管理体系,对每个教学环节做到科学测评,提升教育质量,提供科学高 效的服务。

五、三中英才聘任多名资深心理教师,从事心理辅导工作多年,拥有的工作经验丰富,关注青少年心理健康,疏导心理难题,解决成长烦恼。

校区环境

高中数学不好学的原因

1、高中数学教材难度大
初 中数学教材知识点少,前些年教材调整,初 中数学大部分难点被删除或调整到高中,解三角形、十字相乘、反证法等,这就使学生学习难度增加,题型多从未见过,灵活性也高。而且课外习题比教材比课本中的难度大,即使课内的例题、练习都会了,课外习题仍然有许多懂。
2、高中数学学习要求转变
高中数学难度大,要求高,负有一定的选拔功能,需要有较强的理解能力、掌握数学的思想方法,因此需要靠自己总结归纳、举一反三;课堂容量大,要有自主预习和复习的学习习惯。不少学生在初 中的数学很好,但还用初 中的学习方法不能适应,不善于思考总结,成绩一定会下降,从心理上不愿意学数学,降低了对数学的兴趣与信心。

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