重庆三中英才南坪校区初一数学辅导营

来源：三中英才时间：2023-11-10 10:05:11 浏览：214

重庆三中英才初一数学辅导从学生特点出发，以学生的认知规律为教材导向，以数与式的计算为重点，以考试大纲为指导，科学设置每一章节练习，并配有针对性诊断测试与课后反馈。

导语概要 重庆三中英才初一数学补习课程适合于初一数学科目薄弱，基础不牢固的学生，专业老师教学，帮助学生系统巩固基础知识，掌握数学解题技巧，提升学习成绩，冲击高分。重庆三中英才以“用优质教育陪伴中国家庭成长”为使命，坚持“陪伴成长”的服务理念，开设一对一及各种精品小班课程，深耕本土学情，更懂重庆学生。

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重庆初中数学补习课程

适合学生：
七年级、八年级、九年级学生
培训科目：
初一数学、初二数学、初三数学
学习目标：
帮助学生掌握初中各年级阶段的数学学科知识点，找出并解决数学学习问题与重难疑点，针对性提升初中数学成绩。
课程内容：
1、初一数学
初一数学包括有理数及其运算、整式加减、一次方程与方程组、基本平面图形和数据的收集与整理等。初一数学辅导课程的授课内容根据学生掌握初一数学知识的水平及学生学习需求定制。
2、初二数学
初二数学辅导课程包括一次函数、整式、因式分解、全等三角形、勾股定理、实数、图形的平移与旋转、四边形性质探索、位置的确定、二元一次方程组、数据的代表、一元一次不等式和一元一次不等式组、相似图形、分解因式、分式和数据的收集与处理等。初二数学辅导课程的授课内容根据学生掌握初二数学知识的水平及学生学习需求定制。
3、初三数学
初三数学辅导课程讲解二次函数、圆、锐角三角函数，包括一元二次方程、视图与投影、反比例函数、频率与概率、直角三角形的边角关系、二次函数、圆和统计与概率等。初三数学辅导课程的内容根据学生对初三数学知识的掌握程度不同而不同。

课程体系五优势

1、专业教研团队研发，不断更新；

2、科学精准测评，目标定位明确；

3、多维立体训练，形成学科素养；

4、知识点剖析，难度阶梯式递进；

5、透明化教学，及时跟踪并反馈。

三中英才机构特色

1、二十多年教辅经验

成立于2000年，依托各校师资，提供专业的小初高学科辅导，学生遍及全市各区，至今已帮助数十万名学子取得优异成绩，成功考入理想的各级院校。

2、强大的教研支持

已成立中高考教学研究中心、中学个性化学习教育基地等，由教研专家、一线骨干教师组成的师资团队，全力支持教学工作。

3、周到的管理服务体系

实行管家式班主任管理体系，架起学生与家长的桥梁，成为家长信赖的好帮手，定期心理疏导及学员活动，促进身心健康，丰富课外生活。

4、先进的教学理念

133教学法由三中英才提出创立，结合多元智能、思维导图、心理辅导等综合元素，学习过程中充分调动学生的积极性，让学生在有限的时间内掌握更多的知识。

三中英才学习环境

上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境

初中数学学习技巧

数学的定义、定理、概念、公式、法则是数学知识体系的框架，是解题的基础，是推理的依据。要真正理解其精髓，一般说来必须抓好以下几步：
1、弄清来龙去脉
任何新知识都不会是无本之木，它总是在旧有的知识基础上发展概括而来的。因此，在学习新的定义、定理、公式、法则时，要弄清楚知识产生的来龙去脉，这对加深对知识本身的理解有着十分重要的意义。
2、逐字逐句分层推敲
数学语言具有精练、抽象、严密的特点。因此，我们在学习定义、定理、法则时，必须要完整、准确地理解其表述的内容，这就必须对其文字的表述进行逐一仔细的推敲。
3、注意限制条件
公式中的限制条件是概念和公式，本质特征不可分割的部分，但往往被忽略，应在学习中引起高度的重视。同时分析限制条件，往往又能帮助我们更加深刻地理解概念或公式的本质特征。
4、通过联系、对比进行辨析
在数学知识中，有不少是由同一基本概念和方法引申出来的综述及其相关知识或看来相同、实质不同的知识。学习这类知识的主要方法是用找联系、抓对比来进行练习。

三中英才机构简介

重庆三中英才于2000年创立，经过二十余年的深耕发展，拓展到服务5-19岁青少年家庭的全周期产品，形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务，累计服务超36万余个家庭，满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。

合理分层教学、高效学习氛围、精准测试系统、持续评测反馈、精细教学管理，五维可视化教学模式和入门测、小老师等九步教学法是三中英才的特色教学模式。

三中英才通过入学测、随堂测、定期诊断、学情报告等各种方式，让学生能够更及时、直观地了解到自己的学习进度和学习水平。根据测试结果，三中英才会根据学生的学习水平定期对学生所在班级进行动态调整，匹配到更合适的班型，让学生学习更有针对性和效果。三中英才还有师生互评、奖学金等方式激励学生对学习产生更大的兴趣，唤醒学生对学习的信心和动力，真正成为学习的主人。

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